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三年级数学教学目标
一、知识与技能目标。
1.数与代数。
-学生能正确地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满
十），以及整十、整百数除以一位数的除法。例如，能快速算出30×5=150，400÷
2=200等。
-会笔算三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法，以及三位数除以一位数的除
法。掌握乘除法的竖式计算格式，如计算123×4和345÷3等算式时能准确运算。
-能结合具体情境进行估算，初步建立数感。例如，估算28×3大约是多少，92
÷3大约是多少等。
-认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年等概念，能正确判断
某一年是平年还是闰年。
-能正确认识小数，会读写简单的小数，能进行一位小数的加减法计算，如
3.5+2.3=5.8等。
2.空间与图形。
-认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够根据给定的一
个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例如，在地图上
能准确指出某个地点相对于另一个地点的方向。
-认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位
（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算。如知道1平方分米=
100平方厘米。
-探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算长方形、正方形的面积。
例如，已知长方形的长为5厘米，宽为3厘米，能计算出其面积为15平方厘米。
3.统计与概率。
-初步了解不同形式的条形统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的
问题。例如，能读懂简单的班级同学身高统计条形图，并回答如“身高在130-140
厘米之间的同学有多少人”之类的问题。
二、过程与方法目标。
1.在数学学习活动中，培养学生观察、分析、比较、抽象、概括、推理等能力。
例如，通过观察一组数字的规律，概括出数学公式。
2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。如在购物情境中，根据商
品价格和手中的钱数解决能买哪些商品的问题。
3.通过数学活动，如小组合作探究长方形面积公式等活动，培养学生的合作交流
意识和自主探究能力。
三、情感态度与价值观目标。
1.让学生在数学学习活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。例
如，当学生成功解决一道难题时给予肯定和鼓励，使他们感受到数学学习的乐趣。
2.培养学生认真、细心、严谨的学习态度，如在进行计算时要求书写规范、计算
准确。
3.使学生体会数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，如在学习年、月、日时
联系日常生活中的日历、生日等。
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