粤教版综合实践5年级《节约水电资源》 主题课件参考.pptx

粤教版《综合实践活动》五年级上册

社会服务

水是生命之源，和人类的生存发展息息相关；电的发明给人类社会带来了深刻变革。水和电，是当今人类生存和发展的重要支撑。节约和高效利用水电资源刻不容缓。

活动引入

头脑风暴

搜集浪费水电的现象

活动过程

调查、上网查询资料，了解水电资源对人类的重要性以及水电资源危机的情况。

调查

上网查阅

选择网站，如搜索引擎等

选择权威官方的资料信息

正确输入关键词

活动过程

观察你所在的社区（镇、村）、校园有哪些浪费水电的现象和行为，并用文字或图片进行记录，看谁发现得多。

水电浪费情况调查表

年级班

年月日

小组成员

调查地点

调查时间

浪费水电的现象

活动过程

听了同学们的反馈，你发现了什么，你想说什么呢?

我发现同学们在课室洗手时浪费很多水，用洗手液搓手时水龙头一直“哗哗”地流着。

我发现小区楼道里的灯一直亮着，比较费电。

……

活动过程

对学校的用水用电情况进一步深入调查。调查前，需要先制订调查计划，做好任务分工。

调查时间

地点

组名

组长

任务分工

调查组成员

负责内容

活动过程

善于观察，你一定会有所发现的！

进行校园节约水电情况调查，在表格上对发现的校园里浪费水电的情况进行记录。

校园生活

浪费水电现象

浪费水电的原因

活动过程

你知道自己家里使用水电的情况吗？请调查一下。

调查方式

调查内容

调查结果

询问

计算

家里一天做饭、洗衣服的用水量

约（

）千克水

家庭用水量

一个月全家用水量约（）千克，交水费（）元

家庭用电量

一个月全家用电量约（）度，交电费（）元

你家有没有浪费水电的现象？请记录下来。

1.

2.

3.

活动过程

用水用电情况小调查

你的学校和家庭在用水用电方面做得怎样？来评评星吧。

1.学校使用的都是节水和节电的工具。

2.学校里没有漏水的水龙头或常开的电灯。

3.平时没有发现用水后不关水龙头、上课后忘关电灯等电器的现象。

4.学校和家庭的大部分水是反复多次使用的。

5.同学们都有节约用水的意识。

用水用电情况调查可以从用水用电人员、设施、位置、每个月的用水用电量、浪费程度、浪费原因等方面进行。

节约从关紧水龙头开始，从及时关好电灯开始，从节约每一滴水、每一度电开始。

节约水电，一起行动

活动过程

根据前期的调查的情况和学校的实际情况，小组合作讨论避免浪费、节约水电的“金点子”，并付诸实践。

节水“金点子”

节电“金点子”

1.关好水龙头，发现漏水现象及时报修。

1.离开教室时随手关灯。

2.

2.

3.

3.

活动过程

你还找到了哪些节约水电的“金点子”呢？

同学们，我们的生活离不开水电。离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗?节约地球资源，爱护地球需要我们每一个人的努力。

活动过程

不仅我们自己要节约水电，而且要让身边的每一个人都参加到节约水电的行动中。如果你是小小宣传员，你会怎么向身边的人宣传节约水电呢?

（1）撰写一份倡议书，号召大家节水节电。

（2）画一幅宣传画，呼吁大家节水节电。

（3）撰写一条关于节水节电的宣传标语，并翻译成英文，将标语张贴在醒目的地方。

活动过程

图片来源于网络

活动过程

图片来源于网络

活动过程

龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。

一家节约一度电，万家节电度难关。

随手关灯一小步，节约能源一大步。

节水节电宣传标语

活动过程

选择自己感兴趣的宣传方式制作宣传节水节电，并在小组内进行交流。

交流与反思

活动过程

活动一：水电节约共监督

成立“水电节约行动”监督小组，小组成员分别在不同时间段、学校不同地点监督用水用电情况。

各小组推选组长，进行小组内分工。根据小组确定的探究问题展开讨论、交流，确定小组名和活动主题名称。

活动过程

填写“水电节约行动”监督小组安排表。

“水电节约行动”监督小组安排表

时间段

地点

人员

监督情