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高等院校心理健康支持制度

第一章总则

为保障学生的心理健康，促进身心全面发展，根据国家相关法律法规、教育部及各级教育行政部门的要求，结合高等院校的实际情况，特制定本制度。心理健康支持制度旨在为学生提供及时、有效的心理健康服务，营造良好的校园心理健康氛围。

第二章适用范围

本制度适用于所有在校学生，包括本科生、研究生及继续教育学生。涉及心理健康服务的相关部门、教职工及学生组织均应遵守本制度。

第三章制度目标

本制度的主要目标包括：

1.建立完善的心理健康服务体系，确保心理健康服务覆盖所有在校学生。

2.提高学生心理健康素养，增强学生自我调适能力。

3.通过心理健康教育和咨询，预防和及时干预心理问题，维护学生的心理健康。

4.促进学校心理健康文化建设，增强全校师生对心理健康的重视程度。

第四章心理健康支持体系

为实现上述目标，学校应建立健全心理健康支持体系，具体包括以下几个方面：

1.心理健康教育

学校应将心理健康教育纳入课程体系，开设心理健康相关课程，定期开展心理健康知识讲座和宣传活动，提升学生对心理健康的认识和重视程度。

2.心理咨询服务

学校应设立心理咨询中心，配备专业心理咨询师，提供个体心理咨询和团体辅导服务。心理咨询服务内容包括心理评估、心理疏导、情绪管理、危机干预等，确保有需要的学生能够及时获得帮助。

3.心理危机干预

学校应建立心理危机干预机制，对有自杀倾向、抑郁症状等严重心理问题的学生进行及时干预。设立心理危机干预小组，负责对危机事件的评估与处理，确保学生的生命安全和心理健康。

4.心理健康评估

定期对学生进行心理健康状况评估，了解学生的心理健康水平和需求，及时调整心理健康服务内容及形式。评估结果应作为心理健康教育和咨询工作的依据。

第五章心理健康服务流程

心理健康服务的具体流程应包括以下几个环节：

1.咨询预约

学生可通过线上或线下方式预约心理咨询，咨询中心应及时确认预约，并告知学生相关注意事项。

2.心理评估

心理咨询师在咨询过程中进行初步评估，了解学生的心理状态及问题，确定咨询方案。

3.咨询实施

根据评估结果，心理咨询师开展相应的咨询服务，帮助学生分析问题、提供建议和支持。

4.后续跟踪

对于有持续需求的学生，心理咨询师应制定后续跟踪计划，定期与学生沟通，评估其心理健康状况的变化。

第六章职责分工

为确保心理健康支持制度的有效实施，学校各部门应明确职责：

1.心理咨询中心

负责心理咨询服务的具体实施，制定服务流程和标准，组织心理健康教育活动。

2.教务处

负责将心理健康教育纳入课程体系，协调各学院实施相关课程和活动。

3.学生处

负责学生心理健康状况的调查与评估，收集学生反馈，优化心理健康服务。

4.各学院

各学院应设立心理健康联络员，负责本院学生心理健康工作的组织与落实，建立健全信息反馈机制。

第七章监督与评估机制

为确保心理健康支持制度的有效落实，学校应建立监督与评估机制，具体包括：

1.定期评估

每学期对心理健康服务的实施情况进行评估，分析服务效果，收集学生意见和建议，及时改进工作。

2.信息公开

定期向全校师生公布心理健康服务的相关信息，包括服务项目、咨询师信息、评估结果等，增强透明度。

3.反馈机制

建立学生反馈渠道，鼓励学生对心理健康服务提出意见和建议，确保服务的改进与发展。

第八章附则

本制度由心理咨询中心负责解释，自发布之日起实施。学校可根据实际情况对本制度进行修订，修订后的制度应及时向全校师生公布。

第九章附录

附录部分包括心理咨询中心联系方式、心理健康教育资源、心理危机干预流程等相关信息，以便学生在需要时及时获取帮助。

通过实施本制度，学校将为学生提供全面、专业的心理健康支持，促进学生的心理健康发展，营造良好的校园心理健康氛围。