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《认识分米和毫米》（教案）二年级下册数学苏教版

一、教学目标

1.让学生掌握分米和毫米的概念，理解它们与米的关系。

2.培养学生运用分米和毫米进行测量的能力，提高学生的观察能

力和实践操作能力。

3.培养学生珍惜和合理使用测量工具的良好习惯。

二、教学内容

1.分米和毫米的概念

2.分米和毫米与米的关系

3.分米和毫米的测量方法

4.分米和毫米在实际生活中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握分米和毫米的概念，理解它们与米的关系，学

会使用分米和毫米进行测量。

2.教学难点：正确运用分米和毫米进行测量，熟练掌握长度单位

之间的换算。

四、教具与学具准备

1.教具：米尺、直尺、卷尺等测量工具

2.学具：直尺、卷尺等测量工具

五、教学过程

1.导入：通过讲解长度单位的故事，激发学生对长度单位的学习

兴趣。

2.新课导入：介绍分米和毫米的概念，让学生了解它们与米的关

系。

3.案例分析：分析实际生活中的长度测量案例，让学生理解分米

和毫米在实际生活中的应用。

4.实践操作：让学生分组进行测量实践，培养学生运用分米和毫

米进行测量的能力。

6.课后作业布置：布置与分米和毫米相关的测量作业，巩固所学

知识。

六、板书设计

1.分米和毫米的概念

2.分米和毫米与米的关系

3.分米和毫米的测量方法

4.分米和毫米在实际生活中的应用

七、作业设计

1.测量课本的长度，用分米和毫米表示。

2.测量课桌的高度，用分米和毫米表示。

3.测量铅笔的长度，用分米和毫米表示。

八、课后反思

本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，让学生

掌握了分米和毫米的概念，理解了它们与米的关系，并能运用分米和

毫米进行测量。但在教学过程中，发现部分学生对长度单位之间的换

算不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，要注重培养学生

的观察能力和实践操作能力，提高他们运用长度单位解决实际问题的

能力。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入的设计

导入是教学过程的起始环节，它能够吸引学生的注意力，激发学

生的学习兴趣。在本教案中，可以通过一个有趣的长度单位故事来导

入，例如讲述一个小矮人国度的故事，那里的居民使用的长度单位与

我们不同，从而引发学生对长度单位的好奇心。这样的导入既能吸引

学生的注意力，又能自然地引出本节课的主题——分米和毫米。

二、新课导入的深入讲解

在新课导入环节，教师需要详细讲解分米和毫米的概念，以及它

们与米的关系。可以通过实物展示、图片、视频等多种方式，帮助学

生形成直观的认识。例如，可以展示一根1米长的尺子，让学生看到1

米、10分米、100毫米的长度，从而理解它们之间的换算关系。还可

以通过生活实例，让学生了解分米和毫米在实际生活中的应用，如测

量身高、书本大小等。

三、实践操作的合理安排

实践操作是帮助学生巩固知识、提高能力的重要环节。在本教案

中，可以设计一些简单的测量任务，让学生分组进行实践操作。例如，

可以让学生测量课本的长度、课桌的高度、铅笔的长度等，并要求他

们用分米和毫米表示测量结果。在实践操作过程中，教师应巡回指导，

及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确进行测量。

四、课堂小结的精准提炼

五、课后作业的有效设计

课后作业是帮助学生巩固知识、提高能力的重要手段。在本教案

中，课后作业应紧扣本节课的教学内容，设计一些与分米和毫米相关

的测量任务。例如，可以让学生在家中测量电视的长度、床的宽度、

书的厚度等，并要求他们用分米和毫米表示测量结果。通过这样的作

业设计，既能巩固学生的知识，又能提高他们的实践操作能力。

六、课后反思的深入思考

教学过程是本教案中需要重点关注的细节。通过精心设计导入、

新课导入、实践操作、课堂小结、课后作业和课后反思等环节，可以

有效提高教学质量，帮助学生掌握分米和毫米的概念和测量方法，提

高他们的实践操作能力。同时，教师应不断反思和优化教学过程，以

提高教学效果。

在详细补充和说明教学过