人教版部编九年级历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国学案(含答案).pdfVIP

人教版部编九年级历史上册

第5课罗马城邦和罗马帝国学

案（含答案）

2019年秋人教版部编九年级历史上册

第5课罗马城邦和罗马帝国学案（含答案）

学习目标

知识与能力：

通过学习准确说出古罗马地理位置、文

明发源地、罗马共和国的建立，罗马帝国的建

立、发展、分裂和衰亡。

过程与方法：

通过学习初步学会从课本图片，观察地

图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学

习从历史文献中发现历史信息的方法。

情感态度价值观：

罗马文明是希腊文化的继承和发展，他

们都属于海洋文明。分析罗马共和国和罗马帝国

衰落的原因。罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基

础之上的，罗马帝国的危机实质是奴隶制危机。

【学习重点】

罗马由建立到灭亡的发展历程，《十二铜表法》

【学习难点】

罗马进入帝国的原因

罗马分裂的原因

学习过程：自学提纲

1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学

生或教师用课件展示答案）（1＇）

2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生

通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识

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社会危机严重,奴隶主企图建立独裁统治,以稳

固政权。

3.罗马危机的表现有哪些？其实质是什么？

表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，

农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。

实质：奴隶制危机

4.罗马帝国衰落原因：

1)、3世纪时,罗马在政治,经济方面发生了全面

危机.奴隶制度不再繁盛,反而制约了发展.

2)、当时的奴隶饱受摧残,贫困绝望.只得以怠工,

破坏工具来泄愤.而贵族,官吏,富商骄奢淫欲,

连平民也不愿劳动,视劳动为耻。人民起义不

断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机。

3)、帝国当局为了支付日益扩大的军事,行政开

支.滥发货币,加重赋税.结果物价飞涨,货币贬

值,经济衰退.西部尤为严重.

4)、日耳曼人大举入侵，中央政府无力干涉，导

致帝国最终分裂.

五、〔课堂小结〕：（2＇）

六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）

一、选择题：

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1.罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展

而来。罗马共和国时期没有君主，国家的权力掌

握在谁的手里（）

A.元老院B.公民大会

C.五百人会议D陪审法庭

2．西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。

其中“凯撒”是()

A．雅典将军B．古罗马执政官

C．意大利旅行家D．基督教神职人员

3.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的

历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的

主要手段是（）

A．从事海外贸易B．实行对外开放

C．发动扩张战争D．传播民主思想

4.2世纪，罗马帝国进入黄金时期。（）

成为罗马帝国的内湖。

A.黑海B.里海

C.地中海D.波罗的海

5．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图

中的谚语。那么，今天你是怎样理解该谚语的准

确含义的？()

A．入乡随俗

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B．四通

八达

C．殊途同归

D．流连忘返

6.《十二铜表法》第三表规定：债权人得拘禁债

务人60日。在此期内，债务人仍可谋求和解。

如不获和解，则债权人应连续