第二单元 健康歌.docx

第二单元健康歌

第一课时

教学内容

歌表演《健康歌》

教学目标

1、能理解歌曲内容，感受其律动，能够随音乐演唱并编配动作进行表演。

2、能用自然的声音演唱歌曲，设计歌曲中同音进行的演唱力度。

3、引导学生关注健康，热爱体育运动，从小培养健康生活的好习惯。

教学重点：能随音乐做夸张点的动作。丰富学生的编创能力和动作表现力。

教学难点：在演唱时，注意同音进行的力度处理，唱的轻巧俏皮、强弱适度。

教学过程

1、律动导入

教师播放音乐，随音乐带领学生做律动。

2、学唱歌曲

（1）初听歌曲，教师提问：

歌曲表现的什么内容？

说一说《健康歌》中都告诉了你那些健康的小秘诀？

（2）再次聆听。教师引导学生熟悉歌词。

（3）学生随歌曲范唱录音哼唱，教师提出声音和表情的要求。

（4）学生随琴跟唱一遍，教师注意指导学生关键乐句的演唱。

（5）学唱歌曲第二段。

聆听歌曲第二段。教师提问：爷爷告诉我们哪些好的生活习惯？

（6）请部分同学带领大家一起表演。鼓励学生在编创动作时要有创新，要编出与别人不同的动作。

4、小结下课。

第二课时

教学内容

唱歌《小雪橇》

教学目标

1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。

2、能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。

教学重点

用欢快活泼的情绪演唱歌曲，能采用领唱、齐唱等多种形式来表现歌曲。

教学难点

歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分

教学过程

一、导入

我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好罗：

（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花）

二、新授：

1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，大家一起来欣赏吧！（播放《小雪橇》视频）

2、我们大家想不想玩一玩?大家一起来玩雪橇游戏。（播放背景音乐《小雪橇》）

3、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的歌曲《小雪橇》。（板书课题）

4、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？

5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读）

6、老师读一句，同学们跟着读一句。

7、分组朗读。

8、师生齐读歌词。

9、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）

10、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。

11、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。

12、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。

三、课堂小结。

第三课时

教学内容

1、欣赏《乒乓变奏曲》

2、欣赏《踢毽子》.

教学目标

1、分辨几种变奏形式，感受乐曲的生动形象。

2、自编动作并能随音乐按四二拍律动。

3、听辨乐曲《.踢毽子》的节拍，感知乐曲《乒乓变奏曲》的音乐形象，从而感受运动的乐趣。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、导入：

1．聆听导入：

（1）教师播放歌曲《小小球儿闪银光》，学生聆听。

（2）学生随录音哼唱歌曲。

2.欣赏《乒乓变奏曲》

（1）聆听音乐主题

（2）完整聆听乐曲

3.欣赏《踢毽子》

（1）欣赏管弦乐曲《踢毽子》，引导学生聆听木琴演奏的主题。

（2）想象主题所刻画的音乐形象。

（3）学生随音乐即兴做踢毽子的动作。

（4）再次聆听乐曲，加深印象。

4.布置作业：

（1）复习本节课所学过的歌曲《乒乓变奏曲》。

（2）欣赏并预习集体舞《哦，十分钟》。

第四课时

教学内容

学习集体舞《哦,十分钟》

教学目标

1.感受歌曲不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

2.指导学生感受歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈，舒展的声音准确，有表情地表现歌曲，培养学生的歌唱能力。

3.能够在教师指导下编创动作表现歌曲，充分表现儿童在课间十分钟的愉快的心情。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入：

1.聆听导入：

教师播放集体舞《哦,十分钟》的伴奏音乐,视频,可配上学生课间活动的场景。

2.学唱歌曲

（1）学生聆听范唱，感受歌曲欢快，活泼的情绪。

（2）教师引导学生唱曲谱。

（3）分辨乐段。教师提问：歌曲由几个乐段组成？情绪是怎样的？（两个乐段：第一乐段情绪欢快，第二乐段情绪舒缓）

（4）教师弹奏歌曲旋律，学生模唱。

（5）教师指导学生解决演唱中的难点。

（6）教师指导学生有表情地完整演唱歌曲。

3.编创动作

学生分组为两个乐段编创动作，教师指导。

4.分组表演

学生分组表演，师生共同评价。

5.集体表演

教师根据学生的编创，整合动作，集体随音乐表演。

6.布置作业:

（1）复习本节课所学过的歌曲《哦,十分钟》。

（2）预习并演唱第三课的第一节课歌曲《音乐中的动物》

三、小结，下课。