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《用字母表示数》评课稿
执教人：杜翠菊
本节课是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，
是思维认识上的一个飞跃。
本节课本人认为有以下几大亮点：
1，用贴近学生生活的实际例子，杜老师将教材中小红与爸爸年
龄用学生与老师的年龄关系取代，学生参与的积极性就提高了。
2，让学生自主学习，由他们去发现问题，解决问题，如在解决
老师比郭辉大18岁这一问题时，要求学生只用一个式子简易地表示
任意一年老师的岁数，让学生深刻理解式子a+19的意义。让学生在
课堂上充分发挥他们的主体作用。
3，精心设计一系列有层次，有新意有深度的问题，让学生进一
步充分理解字字母表示数的意义。
4、注重适时有效的评价，采用多元化的评价方式来提高课堂教
学的实效性。
（1）注重数学的评价语言
在探究新知过程中，学生得出了用算式来表示，杜老师引导学生
说说算式中每个数字都表示什么意思，整个算式又表示什么，谁能用
完整的话来说一说？然后又请了几位同学也来这样说一说。整个过程
看似简单，但实际上，老师十分注重语言的思考过程。体现了数学语
言的评价特色。
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