中国梦-我的梦主题班会教案.docx

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中国梦，我的梦

主题辨析：?

理想是一座灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。没有理想就如大海行船，会迷失方向，失去前进的动力。我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期。要真正实现中国梦，作为学生最应该是从自身抓起，做好自身的职业生涯规划，完成自身的梦想，这才是真正的中国梦。?教学背景：?

一、目前中学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候（比如高中文理分科、高考志愿填报等），认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是高中时期学生生活中的一个重要任务。?

二、中生自我意识高度发展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定，大部分高中生能进行适当的自我评价。?

三、中学生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。?

教学目标：?

一、培养中学生树立职业生涯规划意识。?

二、增强中学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。?

教学过程：?

一、导入：?

（一）心理小测试（旋转的舞者）?

??给学生展示一张图片，图片是这样的：一位旋转的舞者。?通过对舞者旋转角度的判断，来测试学生是用左脑还是右脑在思考。?

（二）心理小测试（正侧脸的判断）?

???同样，给学生展示一张图片，图片是这样的：一位有歧义不知道是正脸还是侧脸的人，不同的人有着不同的判断。?

第一眼看到正脸的人说明你是一位理性的人；?第一眼看到侧脸的人说明你是一位感性的人。?

（设计意图：通过小测验切入主题，旨在吸引学生学习兴趣，并让学生不同人对待同样的食事物，看法是不同的。?

总结：每个人都是一位独立的人，有的人更适合这个职业，有的人根据自身的特点更适合别的职业，我们要找到真正适合自己的职业，就要找到存在我们身上我们与别人不同的特质。为下面的环节铺垫。）?二、主题活动??（一）六个小岛?

???根据霍兰德的职业倾向测验设计的?

指导语：如果有机会让你到以下六个岛屿旅游，不用考虑费用等问题，你最想去的是哪个？?

A?美丽浪漫的岛屿。岛上有美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。?

B?深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。?

C?现代的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。?

D?自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。?E?温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍，充满人文气息。?

F?显赫富庶的岛屿。岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。?

让学生根据兴趣选择，在班上划分六块区域，让他们根据选择分别坐在一起,每座小岛的人数尽量控制统一，为下面的游戏作铺垫。?

（设计意图：通过霍兰德的职业测验，让学生明白自己想要的职业倾向是什么？同样，该测验也为下面的游戏作铺垫，分好组。?

总结：大家都已经找到了属于自己的小岛，但是要想真正知道小岛的秘密，是要接受挑战的，下面进行下一个环节。）?（二）职业猜猜猜（翻译、律师、心理咨询师、商人、科学家、歌手、宇航员、警察、医生、教师、营养师、会计。）?分组活动：?1.活动规则：?

以小组为单位，每组轮流派出一位同学A，A在各小组中选定一个同学，必须是其他组的同学，一个比划一个猜，根据所抽题目进行表演。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，猜的同学可以问三个以内的相关问题帮助答题，比划者可以回答是或不是。答对加两个小组各加十分，答错不扣分。场下同字请保持安静，违规组倒扣10分。?

每组限时一分钟，猜最多组获胜。?2.分享：?

（1）你都知道有哪些职业？?（2）你的理想职业是什么呢？?

（设计意图：通过游戏让学生认识到身边的一些职业，感受身边各种各样的职业理想。?

总结：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。未来的路很广，可以从事各个行业，唯有选择一个适合自己的，并始终如一地坚定着目标，为之努力的过程才是真正的人生。）?公布每组得分按顺序小岛的答案：?

??A?你喜欢的活动：创造，自我表达，写作、音乐、艺术和戏剧。（艺术型）?

??比较适合你的职业：作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢人员。?

??B?你喜欢的活动：处理信息(观点、理论)，探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作。（研究型）?

??比较适合你的职业：实验室工作人员、生物学家