初中数学人教版七年级下册 8.1 二元一次方程组教学设计(表格式).docxVIP

初中数学人教版七年级下册 8.1 二元一次方程组教学设计(表格式).docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

二元一次方程组教学设计

课题

二元一次方程组

课时安排

1课时

课前准备

实物投影仪展示功能:电子白板交互系统。

教材内容

分析

了解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念,会判断一组数是否是某个二元一次方程组的解

设计理念

1、融合平板教学支持师生互动,能够准确地了解学生们对于这道问题的讨论情况,教师则根据具体情况,而进行下一步的学习。

并且激发学生学习的兴趣,提高学生学习的参与度。

2、推广引申使学生看到了“活”的数学,技术在改变数学的同时也使得学生获得了“做数学”的基本活动经验。信息技术增添了教师手中的工具,“做数学”的工具就不再局限与“纸和笔”。

学情分析

学生在已经掌握了一元一次方程的基础上,了解二元一次方程及其解的概念,会判断一组数是否是某个二元一次方程的解,学会求二元一次方程的解和解的不唯一性。

教学目标

1、了解二元一次方程、二元一次方程组的概念。

2、理解二元一次方程的解、二元一次方程组的解的概念。

3、体会数学中的类比、转化的数学思想和思维方式。

教学重难点

重点:二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念,会判断一组数是否是某个二元一次方程的一个解

难点:二元一次方程、二元一次方程组的概念的准确理解。了解二元一次方程的解得不唯一性和相关性。即了解二元一次方程的解有无数个,但不是任意的两个数就是它的解。

教学过程

教学环节(一)

师生活动

一、情境导入,初步认识

问题:新海中学初一年级举办篮球比赛,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分。七年二班在10场比赛中得到16分,那么该班胜负场数分别是多少?

师生活动:

解:设胜x场,则负(10-x)场.

2x+(10-x)=16.

问题:什么是一元一次方程?并引导学生深层剖析概念。

一元一次方程定义:只含有一个未知数,未知数的次数都是1,等号两边都是整式,这样的方程叫做一元一次方程。

师:这道应用题还有其他解决办法吗?带着这个问题我们学习本节课内容——8.1二元一次方程组

设计意图

通过结合信息化课堂课前学习,让学生利用手机、平板或电脑客户端自学,自行查缺补漏,并记录下自己对本节课不理解的题目和知识点。融合平板教学支持师生互动,培养学生的语言表达能力,同时引导学生回顾一元一次方程的概念。

教学环节(二)

师生活动

二、合作探究,讲授新知

(1)小组合作,探究完成。这道应用题还有其他解决办法吗?

师生活动:

分析:1、找条件找等量关系

胜的场数+负的场数=总场数

胜的积分+负的积分=总积分

2、用字母表示未知数

设篮球比赛胜了x场,负了y场。

用方程表示问题中的等量关系

x+y=10

2x+y=16

师:讲解不到位时,教师予以适当的引导。

追问:并引导学生观察所列方程与一元一次方程有什么不同?它们又有哪些特点?

(2)小组合作,再次探究,类比完成二元一次方程的定义。

二元一次方程定义:含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1,像这样的方程叫作二元一次方程。

师生活动:引导学生深层剖析二元一次方程的概念:

①两个不同未知数

②未知数的项的次数必须是1

③等号两边都是整式

设计意图

分组讨论,合作探究。利用班级优化大师平板端收集学生讨论的结果,从结果上看30%的学生只找到了等量关系;50%的学生找到等量关系并设有两个未知数;20%的学生已经的用方程表示问题中的等量关系。

教学环节

(三)

师生活动

三、运用新知,深化理解

(1)游戏:小组竞争,判断下列是否为二元一次方程?

x+3y-9=0

3x

3x?1

3a-4b=7

xy+4x=7

π+x=6

(2)小组合作,探究完成。

x+y=102x+y=16

问题:这个方程组有几个未知数?未知数的项的次数是几?

引出二元一次方程组的概念。

二元一次方程组:方程组中有两个未知数,含有每个未知数的项的次数都是1,并且一共有两个方程,像这样的方程组叫做二元一次方程组。

追问:如果两个二元一次方程,组合在一起,就是一个二元一次方程组。这句话对吗?

师生活动:

举反例2a+b=6c?3d=1

(3)探究:满足课堂开始篮球联赛问题中的方程x+y=10(1),且符合问题的实际意义的值有哪些?把它们填入表中。

追问1:如果不考虑方程表示的实际意义,还可以取哪些值?这些值是有限的吗?

引出二元一次方程的解。

二元一次方程的解:一般地,使二元一次方程两边的值相等的未知数的值,叫做二元一次方程的解。

追问2:二元一次方程的解有几个?

师生活动:得出二元一次方程有无数个解

(4)思考:哪个解还满足2x+y=16(2)

引出二元一次方程组的解。

二元一次方程组的解:一般地,二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解。

追问:二元一次方程组的解有几个?

师生活动:得出二元一次

文档评论(0)

原创文库 + 关注
实名认证
文档贡献者

autodesk证书持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年08月11日上传了autodesk证书

1亿VIP精品文档

相关文档