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2024年小学一年级数学5的认识教案

一、教学内容

本节课选自小学一年级数学教材第一册第五章《5的认识》。详

细内容包括：理解数字5的含义，能够正确书写数字5，掌握5的数

序和数数能力，以及运用5进行简单的数数活动。

二、教学目标

1.让学生能够认识数字5，了解它的基本含义，并能正确书写。

2.培养学生运用5进行数数的能力，提高他们的数学逻辑思维。

3.通过实践活动，激发学生对数学的学习兴趣，培养他们的动手

操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解数字5的含义，运用5进行数数。

教学重点：正确书写数字5，掌握5的数序。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、挂图、计数棒、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用挂图展示5个小朋友在一起玩耍的场景，引导学生观察并

提问：“你们知道图中有几个小朋友吗？”通过讨论，让学生认识到

数字5。

2.例题讲解（10分钟）

①展示数字5的卡片，引导学生观察并讲述其特点。

②讲解数字5的书写方法，示范书写过程，并指导学生跟随

书写。

③通过计数棒，让学生亲身体验5的数序，理解数字5的含

义。

3.随堂练习（10分钟）

①让学生分组，用计数棒进行数数活动，巩固对5的认识。

②在练习本上，让学生独立书写数字5，并进行互评。

②教师点评学生书写情况，强调注意事项。

六、板书设计

1.数字5的书写方法。

2.5的数序。

3.5的数数活动。

七、作业设计

1.作业题目：

①书写数字5，每个写5遍。

②数数活动：找出家里或学校的5个物品，并记录下来。

2.答案：

①数字5的书写正确，工整美观。

②数数活动的答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提

高教学效果。

2.拓展延伸：引导学生探索数字5在其他领域的应用，如时间、

长度、重量等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点：理解数字5的含义，运用5进行数数。

2.教学重点：正确书写数字5，掌握5的数序。

3.实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引学生的注意力。

4.例题讲解：讲解数字5的书写方法，示范书写过程。

5.随堂练习：设计具有针对性的练习，巩固学生对数字5的认

识。

6.作业设计：作业题目应具有实际操作性和拓展性。

一、教学难点与重点解析

1.理解数字5的含义

在实践情景引入环节，通过展示5个小朋友在一起玩耍的场

景，让学生从具体情境中感知数字5。教师应引导学生观察和思考，使

他们在互动中理解数字5代表的具体数量。

在例题讲解环节，通过计数棒让学生亲身体验5的数序，从

而加深对数字5含义的理解。

2.运用数字5进行数数

在随堂练习环节，设计分组数数活动，让学生在合作中运用

数字5进行数数。教师应关注学生在数数过程中的表现，及时纠正错

误，指导他们掌握正确的数数方法。

3.正确书写数字5

在例题讲解环节，详细讲解数字5的书写方法，并进行示

范。重点关注学生对书写过程的观察和模仿，确保他们掌握正确的书

写姿势和笔画顺序。

在作业设计环节，布置书写数字5的练习，要求学生每个写5

遍，以加深对数字5书写的熟练程度。

4.掌握5的数序

在实践情景引入和例题讲解环节，通过具体情境和计数棒，

让学生感知5的数序。教师应引导学生发现数字5在数序中的位置，

帮助他们建立正确的数序观念。

二、实践情景引入解析