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?英语课程标准?
小学阶段课程标准案例式解读;*;一、了解课程标准;;二、了解英语课程性质;英语课程的性质〔2021〕;英语课程的性质〔2021〕;三、知晓课程目的;四、小学英语课应遵循的几个原那么;五、了解我们的教学对象
;2.儿童学习外语的方法应该和母语相似〔语境缺乏〕
--lookandsay--listento--sortorset--match
--choose--readsilently
--doasyousay--perform/actout
--writeorcopy
--imagine---guess--compare
--drawanddescribe-
-recite/memorize
--count---spellorally--chantandsing--repeat;3.设计儿童学习英语教学活动的原那么
〔1〕Childrenlearnbestwhentheyarefeelinghappyandsecure.(Affectfilter)
〔2〕Childrenarenaturallyimaginative,active,andcreative.
〔3〕Learningiscollaborative,notadultdriven,buttheycanunderstandwiththemother’shelp.
〔4〕儿童通过有组织的参与学习活动进行学习，他们在教师的指导鼓励下获得学习乐趣与体验。;〔5〕当儿童的身体活动和脑力活动得到充分调动时，学习效果最好。
〔6〕儿童需要给予足够的时机，不断重复所学的相类似的内容，才能够掌握学习。
〔7〕儿童的有效学习不是互动学习本身，而是互动学习的质量。
〔8〕语言学习可以看做是儿童学习自律行为开展的手段。
〔9〕协商是儿童有效学习的原那么。
这八条原那么是我们设计儿童外语学习的理论依据，你认为哪些是最重要的？为什么？;六、小学英语教学目标与要求;〔一〕一级语言技能目标要求;;;;;;〔二〕二级语言技能目标要求;小学英语教学二级要求;example;;;;;;;;;〔三〕小学英语语言知识目标〔二级〕;;;;;〔四〕小学英语情感态度目标〔二级〕;〔五〕小学英语学习策略目标〔二级〕;;〔六〕小学英语文化意识目标〔二级〕;;1-2级听的主要教学活动举例
;Listening;BrainstormGame!;PairWork!;A:Whatdoyouliketowearona(_cold/sunny…_)day?
B:Iliketowear……
;1-2级说的教学活动举例;Welcometotheclothesshop!;notgowellwith;Gowellwithornotgowellwith?;Hisskirtdoesn’tgowellwithhisjacket.;七、小学英语教学的根本模式;1.全身反响法〔TPR〕
—Totalphysicalresponse;;;BasicprinciplesofTPR;;;VARIATIONSOFTPR:
TPR-B,TPR-O,TPR-P;;2.Task-basedlanguageteaching;Real-worldtasktypes;;;Principle4:
Teachgrammarinductively;Grammarfocusbox;;;;八、关于学习错误纠正的态度
Thecorrectionofmistakes;T:Doanyofyouhaveapetathome?
Ah…youhave,Billy?
B:Yes,er…Ihavedogathome.Verybigdog!
It’snice,butoncebitemehere.(showslowerarm)
T:Ouch,thatmusthavehurtalot.
B:Yes,verypain.
C:Yes,metoo…er…Ihavedog.Itlikemymum
verymuch.Iplaywithmydogoften.Itneverbite
me.
T:Thankyou,Carol.Whoelsehasgotapet?…;;;;;;Three
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