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环保幼儿园说课稿（通用3篇）

环保幼儿园说课稿（通用3篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，

通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问

题呢？以下是小编整理的环保幼儿园说课稿（通用3篇），欢迎大家

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环保幼儿园说课稿1

一、设计意图及教材分析：

现在全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是

我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环

保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫

不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生

重重的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心

周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。所以对

幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树，在

幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有

幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人

们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及

待的工作了。所以，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课————

《植树造林》。

二、活动目标：

基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。

幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展做准备，社会教育

也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目

标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生

环保意识。

2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。

我把活动目标作为本次活动的重点和难点。

三、活动准备：

物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持

幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、

多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。

1、各种树的照片、实物投影仪

2、多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）

3、植树工具、小树苗若干

4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料

四、说教学法：

在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说

的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什

么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但

是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：

一）讲解法，活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在

集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现

能力。实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解

内容，能使幼儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。

二）情景体验法：另外，我运用了CD和多媒体，让幼儿从反面深

刻地体验到植树造林让人们受益非浅，破坏自然生态环境必定会受到

大自然的惩罚，“事实胜于雄辩”，残酷的现实情景再现，具有很大

的说服力，是本次教学活动的一个靓点。

三）动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时，让幼儿亲自动手

种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄，为本次活动画上了一个圆满的

句号。

五、教学流程

本次活动我把它分成三个部分，但这三个部分却是有机的联系在

一起的，层层深入、环环相扣。

（一）活动开始部分

1、活动前我将幼儿收集的照片、图片把教室布置成一个博览会，

一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解，并提问：你认识哪些树？

是怎么样的？它们长在哪里？目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大

量的感性表象，但又给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的发展水平

上、在不同层次上思考，同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识

经验，体现了幼儿学习的主动性、积极性。

2、介绍树，幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿过

来放到实物投影仪上，请幼儿讲解自己的知识，和同伴分享经验，发

展了幼儿的表阐述能力，提供给幼儿大胆表现的机会。其余幼儿在通

过耐心倾听同伴的讲解直接获取信息，在和同伴的知识碰撞的同时积

累经验。

（二）第二部分，观看CD和多媒体课件

多媒体的运用的优势在于视听结合，声图并茂，把教师难以讲解

说清、无法直接感知的、抽象难懂的知识，跨越时间、空