5《倍的认识》整理与复习(教案)人教版数学三年级上册 .pdfVIP

《倍的认识》整理与复习

学情分析

倍的认识是人教版小学三年级的课，属于数与代数中数的运算的内容，学生深刻的认识

倍的意义有助于后续学习中理解分率、百分比等内容，是学生已经学习了表内除法，两个数

的差比关系的基础上学习的，为下一切解决有关陪的实际问题及学习分率，百分率、比做基

础，关注已有知识基础，利用乘除法知识建立倍的概念，注重几何直观，帮助学生理解数学

概念，让学生感受抽象的数学基本思想。本节的重点是通过操作观察分析等活动，进一步明

晰倍的含义，建立起“倍”的知识和其他知识的联系。

本节课在学生已学习倍比的关系的基础上进行复习，学生只要进一步沟通乘法中几个几

与倍的关系，就可以加强理解倍这个概念。所以，在老师的引导下，学生通过观察，操作分

析就可以进一步辨别倍，明晰它与乘除法之间的本质联系。三年级学生在学习中还以生动形

象的素材为主，所以在学习中注意激发学生的学习兴趣，通过观察操作的方式来建立倍与乘

除法之间的联系，并初步地接触画图来进行知识整理。

教学目标

1.在老师的引导下，学生经历知识整理的过程，体验归纳、概括的思想和方法，进一步理解

本单元的知识及相互联系。

2.通过复习，进一步建立倍的概念，灵活解決“求一个数是另一个的几倍”和“求一个数的

几倍是多少”的实际问题，渗透模型思想。

3.强化学生的表达能力，促进学生对知识的整合能力，激发学生的学习兴趣，培养学生认真、

全面思考问题的习惯。

教学重难点

重点:进一步巩固对“倍”的含义的理解。掌握有关“倍”的计算方法。

难点:灵活运用“倍”的有关知识来解决实际问题。

教学方法

教学过程

（一）课前设计

复习任务:翻阅教材，回忆梳理

让学生在课前，将本单元的知识点进行罗列，并用简单的话语说一说这一单元学习了什么。

（二）课堂设计

1.游戏导入找一找4的倍数和9的倍数。我们刚刚在做的游戏和什么有关？（倍）

2.回顾学习内容，明确复习任务

同学们，本单元学习结東了，回忆本单元都学习了哪些内容?试着整理出来，用小卡片的形

式呈现，随着学生的交流，有序贴出小卡片在黑板一侧。

3.分类进行复习，巩固基础知识

(1)复习“倍”的概念

关于“倍”，你是怎么理解的?让我们先来看一个视频回顾一下。（从视频中快速回顾，再次

感受倍的本质）请你说说，倍的关键/本质究竟在于什么呢？如果还比较迷惑，让我们一起

跟着下面的几组图片来回顾吧！

典型题目1：

每一组的蓝色圆片个数和红色的有什么关系？

每一组的蓝色圆片个数都一样，为什么他所表示的却是不同的倍数？（重点突出1个也可以

看成1份和1倍的例子）

典型题目2：

问题1:每一组的蓝色圆片个数和红色圆片个数有什么关系？

问题2:为什么个数都不同，却都是2倍的关系呢?(关注本质)

在圈一圈的基础上强调:红色和蓝色圆片的个数都不同，但是蓝圆个数都有2组红圆个数，

它们的倍数关系是一样的。

突出强调:倍是两个量比较的结果，“几个几”就是“几倍”。

即时练习：画一画。

【知识点】区分加法和乘法的意义，找准倍的本质，灵活处理练习难度，让不同层次的学

生都得到发展。

4.结合梳理过程，完成思维导图

根据我们刚刚复习的内容，你能找找这些内容（小卡片）之间的关系吗？（根据学生的调整，

逐步出示思维导图）

5.精心设计习题，检测学习效果

通过复习，我们对“倍”有了进一步的理解，接下来我们就利用倍的知识解决一些问题。

（练习让学生来进行讲解，训练学生的思维能力，强化学生的表达能力。）

练习1：找一找

图中的小动物们身上都有数字，找一找，说一说谁和谁存在倍数关系。

（同桌练习，比一比谁找的比较多，再单组展示，有补充的再补充）

练习2：

有48个红气球，7个黄气球，因为需要,要使红气球的个数是黄气球的8倍。

（1）如果黄气球数量不变，需要增加或减少多少个红气球?

（2）如果红气球数量不变，需要增加或减少多少个黄气球?

【知识点】找准谁才是“1份”。

练习3：

请同学们认真观察此图，从图中你得到了哪些信息?你能根据图创造一个数学问题吗?

学生独立思考后，小组交流，全班汇报。

根据提出的问题进行解答，并说出解答的思路。

【知识点】对“倍”的概念的强化，以及对数量关系的抽象思考，引导学生看懂线段图，

了解线段图表达的意思，拓展学生思维，跳脱出固定场景，找到解决问题的本质。

6.反思回顾：小组互相评价，反思修订错误

完成后请小组同学互相批改，对于组内个别问题，在优等生的帮扶下进行订正，对于共性的

错误，老