(青岛版)三年级数学上册全册教案 .pdfVIP

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青岛版三年级数学上册全册教案

第一单元??动物趣闻——克、千克、吨的认识

三年级数学上册第一单元课时教案设计

教学内容??三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、

千克的认识

课???时??????第1课时

教学目标?

知识与能力?

1.使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，

１千克的质量观念。

2.了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

过程与方法???通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际

密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

情感态度价值观

1.通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

2.培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。

教学重难点???初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。

教具与学具准备???天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等

教法与学法设计???充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、

称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。

教与学的过程

来源网络，仅供个人学习参考

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一、创设情境

感知轻重?

1.师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去

了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图）

2.引导学生置疑

3.我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑

二、探究新知?

1.介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）

作单位

2.指导学生如何体验。

（1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝

码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分

币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过

学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）

（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。

你还能找到1克重的东西吗？

3.让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果

等物品）

4.引导学生认识1千克

（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？

再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？

（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克

来源网络，仅供个人学习参考

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＝１０００克。

（2）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。

1.体验、操作：1克有多重？

2.跟随着老师实际操作、体验。

3.观察标尺指针所处的位置。

4.体验：掂一掂一个2分硬币的重量。

5.思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。

6.观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。

7.体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。

8.思考，寻找日常生活中大约有1千克重的物品。?????

三、巩固练习??????

1.谈话交流：我们已经认识了克、千克这两个重量单位，你能用

它们解决生活中的问题吗？（激发兴趣）

2.课堂检测

3.组织实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品。学生

自由谈论、交流

【做“自主练习”P6—1、2题。】

3.对身边的物品（学习用品等）进行估测、称量，然后进行比较，

测查自己估测得是否准确。??

四、课堂小结

拓展延伸??今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千

克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都

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有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。???

五、布置作业????同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关

的物品吗？???

板书设计??????克、千克的认识

克????????g

千克???????kg

１千克＝1000克??

教学反思??????学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在

本课的学