3.1 多种多样的生态系统（第1课时）七年级生物上册课件（2024苏科版）.pptx

多种多样的生态系统2024苏科版新教材七年级上册生物第三章第一节（第1课时）精品课件

目录一、初识生态系统学习目标新课导入新课讲授课堂小结随堂练习二、生态系统的概念和组成三、生态系统各成分的作用及关系四、调查一个生态系统

学习目标

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04概述生态系统的概念；概述生态系统的组成；学会调查，收集和分析资料，尝试撰写调查报告；知道生态系统中非生物成分和生物成分间是一个不可分割的整体。

新课导入那么它们可以构成生态系统吗？漫步在校园里，你可以看到葱绿的树木和鲜艳的花朵，树上的小鸟和草丛里的小动物。它们的生存使校园充满生机和活力。你仔细分析还会发现，这些生物与生物之间、生物与环境之间都有着密切联系.

一、初识生态系统新课讲授我们身边存在着各种生态系统池塘生态系统戈壁生态系统草原生态系统梯田生态系统

一、初识生态系统新课讲授我们身边存在着各种生态系统湖泊生态系统森林生态系统草地生态系统河流生态系统

一、初识生态系统新课讲授它们是生态系统吗？风景区公园游泳馆动物园里的狮子

二、生态系统的概念和组成新课讲授莲菖蒲水草浮游植物蝌蚪浮游动物鱼虾微生物阳光、空气、水、土壤等在我们生活的周围环境里常常会有池塘，池塘就是一种常见的生态系统。那么，池塘生态系统有哪些成分组成?这些成分在生态系统中分别有什么作用呢?

新课讲授观察图3-1，认识图中的各种生物成分和非生物成分，将它们的名称填写在表3-1中。分析生物之间以及生物与环境之间有哪些关系，想一想细菌、真菌等微生物在池塘生态系统中可能起到什么作用。生物成分非生物成分植物动物微生物细菌和真菌等二、生态系统的概念和组成

新课讲授池塘生态系统生物成分非生物成分植物动物微生物莲、菖蒲、水草、浮游植物等浮游动物、鱼、虾、蝌蚪、河蚌等细菌和真菌等阳光、空气、水、土壤等二、生态系统的概念和组成

新课讲授通过观察与分析，我们可以得出结论：在池塘里，各种生物成分之间、生物成分与非生物成分之间存在着紧密的联系。例如，池塘里的水为生物提供了生存环境，植物为其他生物提供了氧气，动物的粪便为植物提供了养料等。相互依赖相互影响二、生态系统的概念和组成

新课讲授二、生态系统的概念和组成在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫作生态系统。生态系统的概念和组成生态系统生物成分非生物成分

三、生态系统各成分的作用及关系新课讲授非生物成分是指除生物外的一切非生命的物质和能量，包括光照、空气、水、温度、土壤等非生物因素。它们对生态系统中的生物都有着直接或间接的影响。非生物成分1生物成分包括植物、动物和微生物等所有生物。生物依据其在生态系统中的不同作用，一般可以分为生产者、消费者和分解者三大类。生物成分2

三、生态系统各成分的作用及关系新课讲授我们提供食物生产者为消费者和分解者的生存提供了营养物质和能量，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。生产者绿色植物植物是生态系统中的生产者，它们能自己制造有机物并储存能量。

三、生态系统各成分的作用及关系新课讲授我们只管“吃饭”人和动物人和各种动物是消费者。消费者不能自己制造有机物，只能直接或问接以生产者为食。消费者

三、生态系统各成分的作用及关系新课讲授我们很小的大多数细菌和真菌等分解者分解动植物的遗体和排出的废物等，将其中的有机物分解为无机物供植物利用。分解者

三、生态系统各成分的作用及关系新课讲授生产者、消费者和分解者的关系——生产者消费者消费者分解者相互依存、缺一不可

思考回答菟丝子菟丝子、香菇都是生产者，对吗？香菇消费者分解者

思考回答以粪球为食的屎壳郎是消费者，对吗？蜣螂（俗称屎壳郎）分解者

思考回答消费者工人、农民劳动创造了大量财富，他们是生产者，对吗？

四、调查一个生态系统新课讲授你参加过调查吗？我国的人口及森林、矿产等许多资源的数据都是通过调查得到的。调查是科学探究的常用方法之一，也是我们学习生物学的一种重要手段。

四、调查一个生态系统新课讲授调查要有明确的调查目的和调查对象，还要根据调查内容，选择合适的调查方法，制定调查方案。调查过程中要如实做好记录，对调查的结果要进行整理、统计和分析。调查

四、调查一个生态系统新课讲授你可以选择一个自己感兴趣的生态系统，如校园公园、农田、河流等进行调查。记录这个生态系统的成分并进行分类归类，将了解到的事实与前面学过的知识进行对照，进一步了解生态系统的组成。

四、调查一个生态系统新课讲授在调查活动中常常需要使