2018年新人教部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表【三篇】.pdfVIP

2018新人教版部编本三年级上册语文

教学计划及教学进度

一、指导思想

以《全日制义务教育课程标准》提出的新理念为依据，努力

体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。

情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究

为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性

和开放性。让学生成为学习的主人。

二、学情分析

本班共有学生XX人。根据上学期任课教师介绍，大部分学

生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。

经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，

甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能

力不够灵活，没有良好的学习习惯。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等

方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听

说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。

三、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的

秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山

河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题内涵丰富，贴近儿童

生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对

儿童的智力发展有着很大的推动作用。每单元由导语、精读课文、

习作、一个语文园地组成。有的单元也安排了略读课文，安排了4

个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。精读课文

后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没

有安排会写的字。精读课文前面没有安排阅读提示，略读课文前

面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。

教材的特点：

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课

程理念和提出的课程目标。

（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。

（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转

变。

（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。

学习目标：

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生

活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学

生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写

童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受

身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，

培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍

贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖

的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、要求会任250个字，会写250个字。累计认识2000个字，

会写1200个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开

始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句

的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读，促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。

联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见

闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口

头结合表达自己的观察所得。

四、教学策略

积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发

学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，

培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。

五、教学进度

周日期教学内容周课时

次