14.回忆我的母亲 教学设计 统编版语文七年级上册.pdf

第四单元课型新授课

课题

14课《回忆我的母亲》课时2课时

《回忆我的母亲》被编入人教版七年级语文上册第四单元，本单元以“人生之舟，

修身养德”为主题，《回忆我的母亲》是本单元第二篇课文，它是朱德总司令在母

教材

亲逝世之后写的一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一

分析生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党

的决心。

1.概括文章的主要事件，梳理文章的结构，把握文章的特点；

教学2.分析“母亲”的人物形象，学习人物身上勤劳、坚强的品质；

目标3.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响，并体味作者的情感，获得熏陶。

1.概括文章的主要事件，梳理文章的结构，把握文章的特点；

教学

2.分析“母亲”的人物形象，学习人物身上勤劳、坚强的品质；

重点

教学

理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响，并体味作者的情感，获得熏陶

难点

《回忆我的母亲》

【第一课时】

一、导入

有这样一个人，猜猜他是谁？

教师出示课件：

他身体强健

常常从山下挑粮食到山上；

他非常勤劳

早晨总是五点钟起床

晚上不到十一二点不睡；

他性格温和

从未和妻子吵过架；

他爱护部下

同普通士兵一起；

赤脚走路

南瓜充饥

从不叫苦。

待学生猜出后，教师顺势引导：是的，他便是开国元勋朱德总司令。他说

他勤劳的习惯，坚定的意志，谦逊的品格，都是受母亲的影响，究竟是怎

样的一位母亲，才能培养出如此优秀的儿子，让我们走进朱德的回忆性散

文《回忆我的母亲》一探究竟。（观看视频片段）

二、教学新课

【作者介绍】

朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓

越领导人之一。朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1922年加入中国

共产党。在党的领导下，他积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他

率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，

任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司

令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。

中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人

民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。朱

德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到

全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

【背景介绍】

《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。

1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这

是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃

穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。

悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾

党之光”。

的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。

刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，

故乡永保好家风”。

【文体知识】

回忆录：

1、释义：关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，

如凯撒的《高卢战争回忆录》。一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作

者所知的人物、事件或时代上。

2、回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。

3、写作回忆录要注意真实、广泛、突出这三个特点。

真实，就是真实记载作者的经历和观感。

广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛

触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。

突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，