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Unit2Myweek
第一课时
教学内容
Unit2ALet’stryLet’stalk
教学目标
1.能够理解对话大意,并按照正确的语音、语调朗读对话。
2.能在情境中运用句型Whatdoyouhave/doon...?“”询问并回
答某人某天的课程或活动安排。
3.能够理解Let’stry部分的听力内容并完成练习。
教学重点和难点
1.教学重点:能够听懂、会说句型Whatdoyouhave/do“
on...?Ihave...”。
2.教学难点:询问并回答某人某天的课程活动或安排。
教学准备
单词卡片,课件,课程表。
教学过程
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1.热身(Warm-up)
(1)游戏:Sharpeyes
课件快速闪现“Chineseclass,Englishclass,mathsclass,art
class,PEclass,musicclass,computerclass”,学生大声读出来。
(2)Let’schant
It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.
It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.
It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.利用歌谣帮助学
生复习课程的表达方法。
2.新课展示(Presentation)
(1)Let’stry
①引导学生看这一部分的图片,理解题目要求。
②播放Let’stry板块的录音,让学生选择答案,并核对答案。
引出句型WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihave“...”并板书到黑
板上。让学生根据图片,猜测这两句话的意思,然后老师进行讲解
并带读句子。
(2)学习单词Thursday,Wednesday
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①出示本班的课程表,用Wehave“...”句型说出周三、周四的
课程表,让学生找出是星期几。板书Wednesday,Thursday并用
大小声的方式教读。
②学生根据本班课程表用Whatdoyouhaveon“
Thursdays/Wednesdays?Ihave...”句型进行问答练习。提醒学生用
这个句型的时候Thursday、Wednesday后要加s。
(3)Let’stalk
①呈现Let’stalk部分的图片,引导学生看图片,猜测文中对
话内容。从爷爷拿菜谱的图片引出cookingclass,解释词意并带
读。
②观看教学课件,使学生了解对话的含义,回答问题:What“
doesJohnhaveonThursdays?”。再次观看课件,回答问题:What“
doesGrandpahaveonThursdays?”。
③播放录音,让学生跟读Let’stalk内容。
3.趣味操练(Practice)
活动:角色扮演
小组分角色扮演Let’stalk中的人物。并请3个小组进行展
示,评选出优胜小组。
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4.任务实践(Taskpractice)
对话练习
学生分小组谈论班级课程表
A:WhatdowehaveonWednesdays?
B:Wehave...
5.家庭作业(Homework)
(1)听录音,跟读会话。
(2)用所学内容向家人介绍周三、周四的
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