人教版2024新版七年级数学上册第六章6.3.1 角的概念（第2课时） 导学案.docxVIP

6.3.1角（第2课时）导学案

学习目标

知识要点与目标

6.3—2A：了解角的度量的定义．

6.3—2B：理解角的度量方法及换算．

学法指导与建议

1.请同学们复习上一节课知识，预习教材P133的内容．

2.完成本节诊断性评价．

学习活动

【活动1】诊断性评价

1．_______________________________叫做角.角也可看作__________________

2．从一个点引出三条射线，用不同的方法表示这些角;

3．任意画出2个角，并用量角器分别量出这两个角的度数.

【活动2】问题初探，了解角的度量的定义

思考1：（6.3—2A）将平角180等分，每一份是多大的角？你能画出这么大的角吗？

思考2：（6.3—2A）将这个角60等分，每一份是多少？再60等份呢？

思考3：（6.3—2A）你能表示度分秒之间的关系吗？

【活动3】问题与探索，了解度分秒的互化方法

问题1：（6.3—2B）

3.12小时==（）小时（）分（）秒

3.32度=（）度（）分（）秒

问题2：（6.3—2B）12小时9分36秒==（）小时

12度9分36秒==（）度

【活动4】合作与交流，应用角有关知识

借助三角尺，我们可以画出30°，45°，60°，90°等特殊角，用量角器可以画任意给定

的角度（如36°、108°）的角.与同桌互相给几个角度把它画出来.

【活动5】例题与分析

例题1：（6.3—2B）计算下列各题：

(1)13°29′＋78°37′(2)62°5′-21°39′

(3)23°53′×3(4)107°43′÷5

学习评价

课堂目标检测

1.（6.3—2B）35度等于多少分？多少秒？

2.（6.3—2B）38°15′和38.15°相等吗？为什么？

3.（6.3—2B）41°18′36″＝（）度.

36.37°＝（）度（）分（）秒

4.（6.3—2B）（1）八点整，时针与分针之间的夹角是多少度？

（2）两点十五分，时针与分针之间的夹角是多少度

5．（6.3—2B）已知两个角之比为7∶3，它们的差为72°，求这两个角的度数.

资源链接（选学）

某火车站的钟楼上装有一电子报时钟，在钟面的边界上，每一分钟的刻度处都装有1

只小彩灯，晚上9点35分20秒时，时针与分针的夹角α内装有多少只小彩灯？

学习反思

小结与反思(请同学们结合自己的学习体会填写思维导图)