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改善评估指标、加强联盟合作
提升外文资源建设与服务能力西安外国语大学高建斌二零一七年十月二十六日
引言本科教学审核评估的导向性作用以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设评价标准的科学性评价信息的真实性评价判断的严谨性评价检验的可靠性
评价标准的科学性标准的严密性办馆条件标准的系统性标准的针对性普通高等学校图书馆评估指标文献资源建设自动化网络化数字化建设读者服务科学管理生均册数达到教育部《基本办学指标》（附件1）本科：100册（综合、师范、民族、语文、财经、政法类学校）；80册（工、农、林、医、艺术类学校）；70册（体育院校）生均建筑面积2平方米。折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数*0.3+函授生数*0.1生均册数100册，无中外文之区分。中外文书年更新率
评价标准的科学性科学性存在缺陷评价标准的负面影响
评价标准的科学性依据科学性存在缺陷评价标准的评估必然导致馆藏结构不尽科学、不尽合理以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设
改善指标，加强合作，提升能力加强评估指标的严密性，确保评估的公正性外语高校联盟合作采购，最大限度降低成本加大外语高校联盟共建、共享力度加强评估指标的针对性，确保评估的公平性以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设
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