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2024年县教研室教研培训总结范本

敬爱的领导、各位老师：

我十分荣幸能够在2024年的县教研室教研培训中有幸参与并总结

这次培训经历。在这次培训中，我不仅学到了许多新的知识和技能，

更重要的是认识到了自己的不足之处。下面，我将从培训内容、培训

组织以及个人收获三个方面进行总结。

首先，这次教研培训的内容非常丰富，涵盖了教育教学的各个方

面。在培训中，我们学习了最新的教育法、教学理论和教育科技的运

用等方面的知识。通过讲座、研讨会、小组讨论等形式，我们深入探

讨了如何提高学生的学习能力、如何设计优质的教学活动、如何评价

学生的学习成果等问题。这些内容对于我们教师来说，是非常宝贵的

财富。通过这次培训，我更加了解了教育教学改革的方向和趋势，为

我今后的教学工作提供了很多启示和借鉴。

其次，这次教研培训的组织非常周密、细致。在培训开始前，组

织者提前做了详细的培训计划和安排，确保了培训的有序进行。培训

期间，各位讲师严谨认真，以专业的知识和经验给我们上了生动、富

有实践意义的课程。他们化繁为简，用通俗易懂的语言讲解了一些复

杂的理论，让我们受益匪浅。此外，培训中还邀请了一些优秀教师和

学生代表分享他们的教学经验和学习方法，让我们在启发中学习，在

交流中成长。我认为，培训组织的周到和精心安排为我们提供了一个

良好的学习环境，使我们能够充分参与、深入思考和交流。

最后，这次教研培训对我个人的影响是深远的。通过参加培训，

我学到了许多新的教育理念和教学方法。我意识到教学不仅仅是传授

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知识，更重要的是引导学生主动学习。在今后的教学工作中，我将更

加注重培养学生的自主学习能力和创新思维，采用多样化的教学方法

和评价方式，让学生在充实的学习过程中获取知识和成长。同时，我

还通过与其他老师的交流，学到了许多教学经验和方法，这将对我今

后的教学工作产生积极的影响。

综上所述，2024年的县教研室教研培训是一次富有成果的培训经

历。在这次培训中，我们学到了许多新的知识和技能，认识到了自己

的不足之处，并有机会与其他老师进行交流和分享。这次培训对我们

的教育教学工作具有重要的指导意义。我将充分运用所学知识，不断

提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢！

2024年县教研室教研培训总结范本（2）

为了进一步提高我县研培人员的整体素质，努力打造一支思想品

质良好，职业道德高尚，业务水平精湛，高素质、专业化，工作作风

过硬的研培队伍，稳步推进教育教学改革和发展。我们开展以研培工

作为中心，以提高研培能力为目标研培建设活动。结合本县师资队伍

状况，采取坚持工作重心下移，构建研培网络体系的有效措施，积极

探索研培的新模式，使我县研培工作登上新的台阶。

一，走进基层，实现工作重心下移，构建研培网络体系。

今天的课程改革正催生着课堂教学的种种变化，在课堂上，教师

每天面临着意想不到的新情况，新问题和新困惑，教师每天在寻求解

决问题，摆脱困惑的方法和策略。我校的研培人员虽然是由各校的优

秀教师选拔而来，而踏上研培之路，受传统教研方式束缚，就渐渐地

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无望了讲台，脱离课堂，越脱越远，而今早已不上课，却对教师大谈

如何上课，收效甚微，而新课改以其“新”的特点决定不论是研培人

员，还是实验教师参与起点相同，面对的是全新的形势，时代特点也

决定了不会有现成的前置理论可以拿来套用，大家都是在一种“摸着

石头过河”的状态跃入课改的洪流，这就意昧着研培人员不能站在岸

上“光说不练”，必须在三尺讲台的亲身试教中，亲自体验课改的温

热冷暖。

教研员是“老师的老师”，对一线老师教研活动具有引领、示范

积极的指导作用。可惜很多研培人员“只研不教”，研培人员不上讲

台，不讲课，致使指导脱离了教学实际，构建了理想课堂理论性太

强，研究对象太空，不贴近学校、教师、学生和教学实际，导致教研

活动脱离了教研需要，偏离了教研本身的出发点，对基层教师往往口

头指导，优点谈一点，问题指一堆，理论来一条，教研员与教师距离

越来越远，对课改的进展指导缺乏针对性和实效性。同时，我县校际

之间教师素质发展不均衡，参差不齐，城乡强弱差距大，乡与乡之

间，城镇与城镇之间也有差距，针对这些实际情况，我们采取了“蹲