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(一)识字与写字
1.宠爱学习汉字,有主动识字的愿望。
2.相识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。
3.驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,留意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐。
5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。相识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
(二)阅读
1.宠爱阅读,感受阅读的乐趣。2.学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习默读,做到不出声,不指读。4.借助读物中的图画阅读。
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
6.阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美妙的情境,关切自然和生命,对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法,并乐于与人沟通。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
8.相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
10.宠爱图书,爱惜图书。
(三)写话
1.对写话有爱好,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对四周事物的相识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.依据表达的须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
1.学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。2.能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4.能较完整地讲解并描述小故事,能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。
5.与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。6.有表达的自信念。主动参与探讨,对感爱好的话题发表的意见。
(五)综合性学习
1.对四周事物有新奇心,能就感爱好的内容提出问题,结合课外阅读,共同探讨。2.结合语文学习,视察大自然,用口头或图文等方式表达自己的视察所得。3.热心参与校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
人教版一级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材,一级的目录依次是:我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录依次为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一级学生先相识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。”
第一册识字量由400削减到300,第一单元先学40个常用字。新增“欢乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读爱好,拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。
部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一级孩子理解。
口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些好玩的小嬉戏。比如“传话嬉戏”
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
(二)识字与写字
1、宠爱学习汉字,有主动识字的愿望。
2、相识常用汉字400个,会写其中的100个。
3、驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。
4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、宠爱阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。
(四)口语交际
1、学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。
2、能仔细听别人讲话,努力了解别人讲话的主要内容。
时间
教学内容
第一周
入学教化
第二周
天地人、金木水火土、口耳目
第三周
日月水火、对韵歌
第四周
口语交际、语文园地一、欢乐读书吧
第五周
拼音1、2、3
第六周
国庆节放假一周
第七周
拼音4、5、6、7
第八周
拼音8、9、10、语文园地二
第九周
拼音11、12、13、语文园地三
第十周
秋天、小小的船、江南
第十一周
四季、口语交际、语文园地四
第十二周
画、大小多少、小书包
第十三周
日月明、升
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