高中物理选择性必修第三册初高衔接试卷及答案_沪科版_2024-2025学年.docxVIP

初高衔接试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）

1、一个物体在水平面上做匀速直线运动，若突然受到一个与其运动方向垂直的外力作用，则该物体接下来将会发生什么现象？

A.物体的速度和运动方向将保持不变

B.物体的速度大小将减小，但运动方向不变

C.物体的运动方向将改变，但速度大小不变

D.物体的速度和运动方向都将改变

2、在下列哪个情况下，物体的动能会增加？

A.物体从高处自由落下

B.物体在水平方向上做匀速直线运动

C.物体在水平地面上受到静摩擦力的阻碍

D.物体在竖直方向上做匀速上升运动

3、题干：在单摆的简谐运动中，若摆球的质量变为原来的2倍，摆长变为原来的1.5倍，摆角不变，则周期将变为原来的多少倍？

A、2倍

B、1.5倍

C、1.25倍

D、0.75倍

4、题干：一个物体在水平面上做匀速直线运动，其加速度为0，合外力为0。若突然受到一个水平向左的恒力作用，则物体的运动状态将发生怎样的变化？

A、速度不变，但方向改变

B、速度和方向都不变

C、速度减慢，但方向不变

D、速度和方向都改变

5、一质点沿x轴正方向运动，位移随时间变化的关系为x=

A、1秒

B、2秒

C、3秒

D、无答案：A

解析：首先求出质点速度表达式。速度v=dxdt

6、电磁波的波速c，波长λ和频率f之间的关系为c=λf。若一电磁波波速为3

A、333m

B、33.3m

C、3.33m

D、33.3mm

7、在研究平抛运动时，下列说法正确的是：

A、水平方向的速度会随时间减小

B、竖直方向的速度会随时间增大

C、合速度的大小会随时间增大

D、合速度的方向与水平方向成一定角度且不变

二、多项选择题（本大题有3小题，每小题6分，共18分）

1、以下关于物理量单位的描述中，正确的是：

A、牛顿是力的单位，符号为N，表示1千克物体受到1米/秒2的加速度时产生的力。

B、焦耳是功和能量的单位，符号为J，表示1牛顿力在力的方向上移动1米所做的功。

C、瓦特是功率的单位，符号为W，表示每秒钟做功1焦耳。

D、帕斯卡是压强的单位，符号为Pa，表示每平方米面积上受到的压力为1牛顿。

E、千克·米/秒2是动量的单位，表示物体的动量。

2、以下关于物理现象的描述中，正确的是：

A、电流的热效应是指电流通过导体时，使导体温度升高的现象。

B、电流的磁效应是指电流通过导体时，导体周围会产生磁场的现象。

C、电磁感应是指当导体在磁场中运动时，导体中会产生感应电流的现象。

D、光电效应是指当光照射到金属表面时，金属表面会释放出电子的现象。

E、原子核的衰变是指原子核不稳定时，自发地放出粒子或辐射的现象。

3、在进行高中物理知识与初中的衔接时，下列对于匀变速直线运动描述的选项中，哪些是正确的？（）

A.加速度恒定的直线运动一定是匀变速直线运动。

B.匀速直线运动的加速度为零，所以初速度不为零的匀速直线运动是匀变速直线运动。

C.物体沿直线运动，如果速度随时间均匀变化，则该直线运动一定是匀变速直线运动。

D.在匀变速直线运动中，物体的速度和加速度的方向总是一致的。

三、非选择题（前4题每题10分，最后一题14分，总分54分）

第一题

题目内容：

一束平行光通过三棱镜后形成彩色光带，如右图所示。已知三棱镜是由玻璃制成的，玻璃的折射率n大于1。现有一只小船正从A点驶向B点，持续以2km/h的速度向正北方向航行。在C点测得该船正好在任何时刻都是东偏北30°方向。

1.简述当太阳光通过三棱镜时，为什么会出现彩色光带？

2.如果小船在C点时记录了它与B点的距离为D公里，求当小船行驶到D=5公里的位置时，船相对于C点的方向。

3.假设三棱镜的厚度为h公里（hD），求小船从A点到B点实际航行时间。

第二题

题目：

一物体从静止开始沿直线加速运动，加速度恒定。已知物体在03秒内通过的位移为18米，求物体在36秒内通过的位移。

第三题

题目：

一架飞机在水平地面上进行加速起飞，假设该过程可以看作是匀加速直线运动。已知飞机在起飞前的速度为0，起飞时的速度达到v米/秒，航行距离为d米。已知飞机的质量为m千克，忽略空气阻力和其他阻力。

1.请写出起飞过程中飞机所受的合力表达式。

2.根据动能定理，求出飞机的加速度a。

3.若已知飞机加速时间为t，请写出飞机的加速度a的另一个表达式，并与上述两种表达方式相比较。

4.根据上面的公式，如果质量、速度、时间等条件固定不变，试分析影响飞机加速过程中所需动力的主要因素。

第四题

一、实验探究题

已知声音在空气中的传播速度大约为340m/s。小明和小红在进行实验探究“声音在不同介质中的传播速度”时，采用了以下实验方案：

（1）将同样的发声器放在玻璃杯上，用advocate播放不同频率的声音，观察玻