3+4齐鲁师范学院本科方案设计 .pdfVIP

初中起点3+４〞一贯制本科〔师X生〕

学前教育专业人才培养方案

〔讨论稿〕

为做好初中起点3+４〞一贯制本科〔师X生〕学前教育专

业人才培养方案,现根据《某某省初中起点高等师X教育管理方

法》〔鲁教师字[2012]2号〕文件精神,结合某某幼儿师X高等专

科学校制定的中等职业教育阶段课程方案,借鉴齐鲁师X学院本

科阶段课程设置方案,特制定此培养方案.

一、培养目标

本专业培养学生德、智、体、美全面开展,具有根本的科学

与人文素养,扎实的学前教育根本理论、根底知识和熟练的专业

技能,有持续开展潜力,同时培养学生具有创新精神、实践能力和

创业能力,具有较高专业素质和专业能力的从事学前教育工作的

高级专门人才,包括培养高素质的幼儿教师、幼儿教育师资培训

和儿童传媒工作者、儿童早期社会服务、管理和研究人员等,并

为研究生教育输送优质的生源.

二、培养要求

中等职业教育阶段的教学目标是通过三年的在校学习,使学

生根本达到具有普通高中毕业生文化素养,同时具备根本的幼儿

园教师职业技能根底,为今后进入本科阶段系统学习教师教育课

程奠定根底.本科阶段的学生应掌握先进的现代教育观念和教学

方法,系统地掌握学前教育专业所需要的心理、教育、社会服务

等方面的根本理论与技能,了解国内外学前教育开展的趋势与新

进展,能够进展实际教学、管理、社会服务等方面的工作,能根本

.

掌握一门外语,具备根本的从事学前教育科学研究的综合素质.

三、课程结构

〔一〕中职阶段〔见附表二〕

根据《某某省初中起点高等师X教育管理方法》中关于初中

起点高等师X教育建立并不断完善‘通识教育+学科教育+教师

教育’有机结合的教师教育课程体系〞的要求,参照《某某省普

通高中课程方案》〔实验〕,结合本专业特点,决定在中等职业教

育阶段开设文化根底课程和教师职业技能课程两个板块,具体包

括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、

学前教育专业技能、实践八个学习领域.

各领域主要学习科目如下：

语言与文学领域包括：语文、英语

数学领域包括：数学

人文与社会领域包括：思想政治、书法、历史、地理

科学领域包括：物理、化学、生物

技术领域包括：信息技术

体育与健康领域包括：体育、体操

学前教育专业技能领域包括：乐理、声乐、舞蹈、钢琴、美

术、教师口语

实践领域包括：教育见习、社会实践〔含军训〕

（二）本科阶段〔见附表三〕

学前教育专业〔本科〕课程分为公共通识课、专业根底课、

专业技能课、专业选修课、教育实践课.〔见附表一〕

公共必修课是面向全院各专业学生开设的必须修读的课程,

.

主要包括：思想道德修养与法律根底、马克思主义根本原理、思

想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势

与政策、大学英语、体育、计算机文化根底、就业指导等.

专业根底课是学生必须学习和掌握的专业根本理论、根本知

识课程,目的是为学生学习专业知识打下扎实而宽厚的理论根底.

学前教育专业专业根底课程包括：学前卫生学、学前心理学、学

前教育学、幼儿园课程与教学论、普通心理学、教育心理学、教

育概论、中外学前教育史等课程.

3.学科专业技能课程

专业技能课主要包括：幼儿园游戏设计与指导、学前儿童健

康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童数学

教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童社会教

育、舞蹈、美术、钢琴、声乐等.

4.学科专业选修课程

学科专业选修课程是与本专业密切联系或者相关性较强的专业

提高课程.旨在加强学生专业根底知识,完善知识结构,提高专业

水平.学前教育专业专业选修课程包括：教育哲学、学前比拟教

育、儿童家庭教育、幼儿心理健康指导、幼儿园组织与管理等课

程组成.

5.教育实践课程

实践课是坚持理论与实践相结合的教学原如此,检验所学知

识,提高学生技能的重要环节.主要包括：教师职业技能训练、教

育教学实习与见习、学年论文〔设计〕与毕业