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著名物理学家杨振宁畅谈物理学之美

著名物理学家杨振宁畅谈物理学之美

4⽉26⽇，杨振宁为庆祝母校90周年校庆⽽回到清华，进⾏了⼀场题为美与物理学“”的演讲。

⼀本科普书带给12岁杨振宁诺贝尔梦

杨振宁的启蒙⽼师是他的母亲，她只是⼀个念过⼏年私塾、没有受到过任何新式教育的中国妇⼥。杨振宁从她那⾥学到3000

个汉字和坚强的意志，这种意志给了他⽆穷的⼒量。

童年的他是⼀个淘⽓的孩⼦，⾄少是⼀个不守规矩的孩⼦。1929年，在他7岁时随⽗亲来到清华，开始在清华园内读⼩学，⾃

称清华的每⼀棵树都爬过，⼏乎每⼀棵都研“究过。⼗⼆三岁在崇德中学(现在的北京第31中学)念书的时候，喜欢东看西看。

有⼀天发现⼀本神秘“的宇宙⾮常有意义，书中讲述了20世纪到当时为⽌，世界上所发现的⼀些物理学的现象和理论。他回家

就和⽗母开玩笑，说将来要得诺贝尔奖。

为什么⾝为著名的数学家之⼦，没有读数学呢？杨先⽣解释，因为⽗亲杨武之认为，中国必须尽快地把实际的事情搞上去，所

以建议他读化学。在报考⼤学之前，由于中学没有学过物理，杨振宁于是闭门⼀个⽉⾃修物理，竟然发现物理⼗分有意思，进

⼊西南联⼤以后，就转到物理系学习。

在西南联⼤读完⼤学和研究⽣课程，⼜教了⼏年书，随后决定到美国芝加哥⼤学留学。杨振宁之所以选择这所⼤学，不仅仅因

为是他⽗亲的母校，更重要的⼀个原因是当时世界上著名的物理学家之⼀——费⽶在那⾥教书。

每⼀个科学家都有独特的治学风格

在介绍科学家的风格之前，杨振宁先给⼤学⽣介绍了统计⼒学创始⼈波⽿兹曼曾经写过的⼀段话：搞⾳乐的⼈，在听到⼏个⾳

节以后，就能辨出莫扎特、贝多芬或者舒伯特，同样⼀个数学家或物理学家，在念了⼏页⽂字以后，就能辨出柯西、⾼斯、雅

可⽐、亥姆霍兹或克尔斯豪夫的作品。杨振宁对此的理解和解释是，每⼀个画家、作家、⾳乐家，都有他⾃⼰独⽴的风格。

也许有⼈认为，科学与⽂艺不同，科学是研究事实的，事实就是事实，怎么可以称之为风格？杨振宁以物理学为例来说明科学

家是有风格的。

物理学的原理有它的结构，这个结构有它的美与妙的地⽅。⽽各个物理学⼯作者对于结构“不同的美与妙感受有不同的了解。

因为⼤家有不同的感受，所以每个⼯作者就会发展他⾃⼰的研究⽅向和研究⽅法，也就是他会形成⾃⼰的风格。

同为20世纪⼤物理学家，狄拉克和海森堡的风格就不相同。狄拉克⽅程式奠

定了今天原⼦和分⼦的基础，解释了⽆数的物理化学现象。

杨振宁认为，20世纪的物理学家中，风格最独特的就数狄拉克了。

狄拉克的特点：话不多，⽽其内涵有简单、直接、原始的逻辑性。⼀旦抓住了他独特的、别⼈想不到的逻辑，他的⽂章读起来

便很通顺，就像秋⽔⽂章“不染尘”，没有任何渣滓，直达深处，直达宇宙的奥秘。读了他的⽂章，你也会惊叹他的独创⼒，同

时却觉得他似乎已把⼀切都发展到了尽头，没有什么再可以做下去了。

杨振宁引⽤⾼适《答侯少府》中的诗句：性“灵出万象，风⾻超常伦”来描述狄拉克⽅程和反粒⼦理论。⼀⽅⾯狄拉克⽅程确实

包罗万象，⽽⽤出“”字描述狄拉克的灵感尤为传神。另⼀⽅⾯，他于1928年以后4年间不顾已是著名物理学家玻尔、海森伯、

泡利等当时的⼤物理学家的冷嘲热讽，始终坚持他的理论，⽽最后得到全胜，正合风“⾻超常伦”。性“灵”恰巧是狄拉克⽅程之

精神。⾮“从⾃⼰的胸臆流出，不肯下笔”，⼜正好描述了狄拉克的独创性。

海森堡于1925年夏天写了⼀篇⽂章，引导出了量⼦⼒学的发展，成为20世纪物理学⼏个重要发展之⼀。

38年以后科学家库恩访问他，谈到构思那个⼯作时的情景。海森堡说：爬“⼭的时候，你想爬某个⼭峰，但往往到处是雾。你

没有地图或别的索引之类的东西。知道你的⽬的地，但是⼈堕⼊雾中，不知道该向什么⽅向⾛，然后你忽然模糊地只在数秒钟

的⼯夫，⾃雾中看到⼀些形象，你于是说，这就是我要找的⼤⽯头。整个情形⾃此⽽发⽣了突变。因为虽然你不知道你能不能

爬到那块⼤⽯，但是那⼀瞬间你知道⾃⼰在什么地⽅了。必须爬近那块⼤⽯，然后就知道该如何前进了。”这段谈话⽣动地描

述了当年在量⼦⼒学的研究上摸索前进的情形。

海森堡和狄拉克的风格为什么如此不同，主要原因是他们所专注的物理学内涵不同。海森堡从实验与唯象理论出发：实验与唯

象理论是五光⼗⾊、错综复杂的，所以他要摸索，要犹豫，要尝试了再尝试。狄拉克则从他对数学的灵感出发，数学的最⾼境

界是结构美，是简洁的逻辑美。

物理学有三个层⾯的美

杨振宁认为，物理学有3个领域，每个领域有不同的美。第⼀是实验的领域，第⼆是唯象理论，第三是理论架构，与数学⽐较

接近。

从⼀个实验中，我们可以得到不同的启⽰。⼩