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2023-2024学年小学心理健康教育情况工作汇报

一、工作概况

在2023至2024学年，小学的心理健康教育工作进一步加强。根据教育局的

要求，学校大力推进心理健康教育工作的开展，以推动学校心理服务体系的建设和

健全。同时，学校在制定和实施心理健康教育方案时，注重和家庭、社会力量的配

合与参与，形成全社会共建心理健康和谐校园的格局。

二、基本情况

1.心理服务平台建立

学校在新学年开始前，正式启用心理服务平台。平台包括心理问题汇报、在线

咨询和心理听课等功能。学生和家长可以通过平台了解心理健康知识，反映心理问

题，寻求心理咨询和支持。平台有效地提高了学生和家长对心理健康问题的认识，

帮助学生和家长积极面对心理问题，并提高了教师和家长的心理辅导素养和能力。

2.心理健康教育工作开展情况

在新学年开始前，学校制定了《小学心理健康教育方案》。方案重点明确小学

心理健康教育的内容和方法，制定教育活动和项目，并将其贯穿学校的各个层面。

方案明确了学生、教师、家长的参与角色和责任，进一步加强了学校、家庭、社会

的共建共享意识。

3.心理辅导师资力量建设

学校在新学年通过培训和招聘等多种方式，加强了心理辅导师的队伍建设。辅

导师针对学生和教师群体，在学生日常健康管理、心理困扰处理、家庭心理服务等

方面，承担了积极的角色。同时，学校还通过在教师培训、心理学研究等方面的支

持，完善了辅导师职业的知识与技能。

三、心理健康教育工作总结反思

在心理健康教育的工作方面，本学校做了大量的工作，并学习了相关经验。但

实际操作中，我们也发现了一些问题：

1.心理服务平台使用率有待提高

虽然学校心理服务平台在新学年启用以来得到了不少关注，但实际使用率仍不

高。学生和家长对平台的认知度和接受度不高，需要在宣传和培训方面进行加强。

2.心理健康教育活动未能完全落地

虽然建立了完善的教育方案，但实施过程中学校对各个层面、群体的参与和关

注程度仍有待提高。学生、教师、家长等教育群体的共建共享意识还需加强，以确

保心理健康教育的落地和实施效果。

四、未来发展方向

为进一步做好小学心理健康教育工作，学校将加强下面这些方面的探索和建设：

1.心理健康教育内容与方法不断更新

学校将不断更新心理健康教育内容和方法，包括通过心理服务平台和其他媒介，

开展学生关注、家长参与的课堂活动，启动针对教师群体的心理健康培训和活动等。

2.拓宽心理健康教育覆盖面

学校将不断拓宽小学心理健康教育的覆盖面，围绕学生、教师、家长、社会四

个群体，打造一个完善的心理健康体系，构建更加健全的学校、家庭、社会互动和

支持体系。

3.发挥辅导师职业化服务作用

学校将积极发挥辅导师职业化服务的作用，进一步提高教师、学生、家长的心

理健康素养，通过校园环境、课堂管理和课外活动等方面，激发学生的积极心理状

态，让其拥有更多的成功体验和积极情感。同时，为家长和教师提供心理健康辅导

及咨询服务，帮助其有效应对压力，实现身心健康平衡。