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摘要
数学的发展主要依赖的是逻辑推理，同时，数学逻辑推理能力是数学学科核心素养
的要素之一，逻辑推理能力的发展阶段和特点还有待进一步揭示。对高中生数学逻辑推
理能力的发展特点进行探索，不仅有助于教师有的放矢地开展核心素养的培育实践，还
可以为数学逻辑推理能力的课程建设与评价提供理论参考。《普通高中数学课程标准
（2017年版2020年修订）》将数学逻辑推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理，提供
了研究的立足点，一些学者据此进一步开展了多样的研究，本研究聚焦于高中生逻辑推
理能力的发展研究，并确定
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