3.4 分与合(导学案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(人教版).pdf

3.4分与合（导学案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课

（人教版）

一、教学目标

1.让学生理解并掌握分与合的概念，能够正确地进行分与合的操作。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.分与合的概念：将一个整体分成若干个部分，或将若干个部分合并成一个

整体。

2.分与合的操作：使用分与合的操作，将一个整体分成若干个部分，或将若

干个部分合并成一个整体。

3.分与合的应用：在日常生活中，能够运用分与合的概念和操作，解决实际

问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：分与合的概念和操作。

2.教学难点：分与合的应用。

四、教学准备

1.教师准备：分与合的教学课件、教具、练习题等。

2.学生准备：学习用品、练习本等。

五、教学过程

1.导入新课：通过讲解分与合的概念，引导学生进入新课的学习。

2.讲解新课：通过讲解分与合的操作，让学生理解并掌握分与合的概念。

3.示范操作：通过示范分与合的操作，让学生学会分与合的操作方法。

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4.练习操作：通过练习分与合的操作，让学生熟练掌握分与合的操作。

5.应用练习：通过解决实际问题，让学生学会运用分与合的概念和操作。

6.小结：通过小结本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。

7.作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

六、教学反思

1.教师在教学中要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力和逻辑

思维能力。

2.教师在教学中要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学进

度。

3.教师在教学中要注意培养学生的合作学习精神，提高学生的团队协作能

力。

七、教学评价

1.通过课堂提问、课堂练习和课后作业等方式，了解学生的学习情况。

2.通过学生的课堂表现和课后作业完成情况，评价学生的学习效果。

3.通过学生的合作学习情况，评价学生的团队协作能力。

八、教学资源

1.教学课件：分与合的教学课件。

2.教具：分与合的教具。

3.练习题：分与合的练习题。

九、教学建议

1.教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握分与合的概

念和操作。

2.教师在教学中要注重培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的学

习兴趣和学习效果。

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3.教师在教学中要注重培养学生的合作学习精神，提高学生的团队协作能

力。

十、教学进度安排

1.1课时：讲解分与合的概念和操作。

2.1课时：示范操作和练习操作。

3.1课时：应用练习和小结。

以上是本节课的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个

教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现效

果。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入新课

在导入新课的部分，教师可以通过一个简单的实物分与合的活动来吸引学生的

注意力。例如，教师可以拿出一袋糖果，提问学生：“我们如何将这些糖果平均分

给班上的每一位同学？”这样的问题能够激发学生的好奇心和参与欲望，自然而然

地引出分与合的概念。

2.讲解新课

在讲解新课的部分，教师需要通过生动的例子和图示来讲解分与合的概念。例

如，教师可以使用PPT展示一个苹果被切成若干份的过程，解释整体（苹果）被分

成若干部分（苹果片）的过程就是“分”。相对应地，教师可以将几块相同的拼图

组合在一起形成一个完整的图形，解释若干部分（拼图块）合并成一个整体（完整

图形）的过程就是“合”。

3.示范操作

在示范操作的部分，教师需要通过实际操作来展示分与合的过程。教师可以邀

请几名学生上台，一起参与示范。例如，教师可以准备一些彩色积木，