高三政治上学期理科教学计划.pptx

高三政治上学期理科教学计划2023REPORTING

课程概述与目标学生情况分析教学方法与手段教学进度安排及重难点突破课堂互动与参与式学习设计作业布置、批改及辅导策略考试评价方式与标准总结反思与改进方向目录CATALOGUE2023

PART01课程概述与目标2023REPORTING

123深入剖析商品、货币、资本等基本概念，理解价值规律、剩余价值理论等核心内容。马克思主义政治经济学系统阐述邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等理论成果，探讨中国特色社会主义道路、理论、制度和文化。中国特色社会主义理论体系培养法治意识，了解宪法、法律等基本法律知识，探讨公民道德建设的理论与实践。公民道德与法治课程内容与结构

能力目标运用马克思主义政治经济学分析经济现象，阐述中国特色社会主义理论体系内涵，运用法律知识解决实际问题。知识目标掌握马克思主义政治经济学基本原理，理解中国特色社会主义理论体系，了解公民道德与法治相关知识。情感态度与价值观树立马克思主义世界观、人生观和价值观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养法治精神和公民意识。教学目标与要求

《思想政治》（人教版）、《普通高中课程标准实验教科书·思想政治》（人教版）等。教材教师用书、教学课件、教案、试题库等。同时，结合时事政治热点和典型案例，丰富教学内容和形式。教辅资源教材教辅资源

PART02学生情况分析2023REPORTING

学生对政治学科的基本概念、原理和观点有一定的了解和掌握，但缺乏深入的理解和运用能力。学生的知识结构不够完整，存在知识漏洞和薄弱环节，需要进一步加强基础知识的巩固和拓展。部分学生对时事政治和社会热点的关注度不够，缺乏将理论知识与实际相结合的能力。学生基础知识掌握情况

学生思维能力及特点学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解和分析较为复杂的政治问题，但缺乏深入的思考和独立的见解。学生的辩证思维能力有待提高，对于政治现象和问题的认识容易停留在表面，难以看到问题的本质和内在联系。学生的创新思维能力不足，缺乏从不同角度、不同层面思考问题的意识和能力。

学生对于政治学科的学习需求呈现出多样化的特点，既有对知识的渴望，也有对思维能力和实践能力的需求。学生希望教师在教学过程中能够注重理论联系实际，通过案例分析、讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。学生的学习风格以被动接受为主，缺乏主动学习和自主探究的意识。学生学习风格与需求

PART03教学方法与手段2023REPORTING

03鼓励学生提出见解鼓励学生发表自己的见解和看法，培养他们的批判性思维和创新能力。01引导学生主动思考通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考政治问题，激发他们的学习兴趣和积极性。02培养学生的分析能力通过分析典型案例或事件，让学生理解政治现象背后的本质和规律，提高他们的分析能力和思维水平。启发式教学法在政治课中的应用

选取与课程内容紧密相关的典型案例，让学生通过分析案例来加深对政治理论的理解和掌握。选择典型案例分组讨论与分析案例总结与分享将学生分成小组，让他们围绕案例展开讨论和分析，提高他们的合作能力和解决问题的能力。让每个小组总结自己的分析结果，并与其他小组分享交流，促进知识的共享和思维的碰撞。030201案例分析法在政治课中的实践

合理分组01根据学生的兴趣、能力和性格特点进行合理分组，确保每个小组内的成员能够互补、协作。明确任务与目标02为每个小组分配明确的讨论任务和目标，引导他们围绕任务展开深入的讨论和交流。监督与指导03教师在小组讨论过程中要给予及时的监督和指导，确保讨论的顺利进行和目标的达成。同时，要鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法和意见。小组讨论与合作式学习在政治课中的尝试

PART04教学进度安排及重难点突破2023REPORTING

第一周至第四周第五周至第八周第九周至第十二周第十三周至第十六周教学进度表及时间分配完成《政治生活》的教学，重点讲解国家政治制度、公民权利与义务等内容。学习《生活与哲学》部分，帮助学生理解哲学基本问题、辩证法及历史唯物主义等核心观点。进行《文化生活》的教学，主要探讨文化的内涵、作用及文化传承与创新等内容。复习巩固前三个模块的知识，并进行模拟考试和讲解。

国家性质、政府职能、人民代表大会制度、民族区域自治制度等。《政治生活》文化与社会、文化对人的影响、文化的多样性与文化传播等。《文化生活》哲学基本问题、唯物主义与唯心主义、辩证法及其方法论意义等。《生活与哲学》重点章节和关键知识点梳理

针对抽象概念针对易混淆知识点针对记忆难点针对应用难点难点突破策略与方用案例分析法，结合具体实例进行讲解，帮助学生理解抽象概念。采用对比法，将相关知识点进行对比分析，突出其异同点。运用记忆技巧，如联想记忆、口诀记