省优质课机械能守恒定律教案 .pdfVIP

8.机械能守恒定律

一、教学目标

1、知识与技能

(1)知道什么是机械能，理解物体的动能和势能可以相互转化。

(2)理解机械能守恒定律的内容和适用条件。

(3)会判定具体问题中机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律分析实际问题。

2、过程与方法

(1)学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律及适用条件的研究方法。

(2)初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。

3、情感、态度与价值观

体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度，领悟机械能守恒规律解决问题的优点，形成

科学价值观。

二、教学重点和难点

1、教学重点

(1)机械能守恒定律的探究、推导与建立，以及机械能守恒定律含义的理解。

(2)机械能守恒定律的条件和机械能守恒定律的实际应用。

2、教学难点

(1)机械能守恒的条件及对机械能守恒定律的理解。

(2)能正确分析物体系统内所具有的机械能，判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。

三、教学方法和教具

1、教学方法：

实验探究、启发诱导、归纳总结、应用拓展、多媒体辅助教学

2、教具：

铁架台、铁夹、玻璃棒、细线、小钢球、摩擦计、弹簧振子

四、教学流程图

碰鼻实验，引入新课，激发学生兴趣

利用实验，探究新课，点拨指导

定性探究两个位探究推导机械

置的机械能相等能守恒定律

观察、实验、讨论、分析、归纳、总结

应用拓展，完成目标

五、教学过程

（引入新课）

碰鼻实验：如图所示，把悬挂重球拉至鼻尖由静止释放，实验者立于原位不动，小球来回摆动，学生观察者怕

重球碰坏了鼻子，可事实重球碰不到鼻尖。提出疑问，引入新课。

(新课讲授)

引导学生回忆本章学习过那些形式的能量，重力势能、弹性势能、动能。

一、机械能

1、机械能：动能和势能（重力势能和弹性势能）统称为机械能。

物体的机械能为动能与势能的和。

2、表达式：E=E+E

KP

3、机械能是标量，具有相对性。

先选取参考平面和参考系才能确定机械能（一般选地面）。

4、动能与势能的相互转化

例子：多媒体播放图片

①自由落体运动重力势能动能

平抛运动、小球在光滑斜面上向下运动、瀑布、高山滑雪

②竖直上抛运动的上升过程动能重力势能

小球沿光滑斜面向上运动、背越式跳高

③姚明投出的篮球上升过程：动能重力势能

下降过程：重力势能动能

掷出的铅球、单摆、过山车

④玩具飞机弹性势能动能

射箭、蹦床、水平弹簧振子

通过重力或弹力做功，机械能可以从一种形式转化为另一种形式。

那么，在动能与势能的相互转化过程中，机械能的总量是否发生变化呢？

引导学生猜想：机械能的总量不发生变化。

二、机械能守恒定律

探究实验一：

如右图，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验。

实验1如图甲，把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A

点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化。我们看到，C′C′

小球可以摆到跟A点等高的C点。

实验2如图乙，如果用木筷在挡住细线，小球虽然不能摆到C点，但摆到

另一侧C′时，也能达到跟A点相同的高度。

学生分组实验，思考问题，填写探究实验活动卡。

这个实验中，小球的受力情况如何？各个力的做功情况如何？这个实验说明了什么？

小球在摆动过程中受重力和绳的拉力作用。拉力和速度方向总垂直，对小球不做功；只有重力对小球能做功。

实验表明，小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化，小球总能回到原来的高度。可见，重力势能和

动能的总和保持不变，即机械能保持不变。

探究规律一：

物体沿光滑曲面滑下，只有重力