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用人单位对高校毕业生就业能力的期望和评价——基于已就

业毕业生的调查

孙志凤

【摘要】在解决高等教育扩招后的大学毕业生就业问题中,用人单位对大学毕业生

就业能力的期望、评价起着重要作用.通过对已就业毕业生的调查分析,考察用人单

位对高校毕业生就业能力期望和评价,结果显示:高校毕业生需着力提升人际交往、

沟通与表达能力；需要根据未来就职行业需求进行自我认识与自我职业定位；用人

单位对解决问题能力需求的内核是领悟力及自学能力；用人单位希望高校毕业生能

经历一场“真正的实习”,切实锻炼实践能力.

【期刊名称】《湖南师范大学教育科学学报》

【年(卷),期】2013(012)001

【总页数】5页(P73-77)

【关键词】用人单位;高校毕业生;就业能力

【作者】孙志凤

【作者单位】南京大学教育研究院,江苏南京210093

【正文语种】中文

【中图分类】G642

伴随着高校扩招，毕业生数量大幅度增加。根据2011年《中国统计年鉴》的数据

显示，高校毕业生数从1999年的90万猛增到2010年的614万，年均增长19%。

另据北京大学教育经济研究所2003年始每隔一年对全国高校毕业生的就业状况进

行问卷调查数据可知，高校学生毕业时“已确定单位”的比例在40%上下浮动。

2011年的“待就业”比例虽比往年降低，仍有21.9%的高校毕业生待就业[1]。一

方面高校毕业生就业难，但另一方面用人单位却抱怨招不到合适的人才。根据

2006年由共青团中央学校部和北京大学公共政策研究所联合发布的《关于大学生

求职与就业状况的调查报告》，受访企业七成以上认为毕业生在工作中表现平平，

30%的企业表示如果招聘不到理想的毕业生宁可将职位空着[2]。如此严峻的就业

形势，促使从社会需求对高校毕业生就业能力的研究在近年来备受关注。但多数实

证研究都着眼于用人单位录用标准的问卷调查研究，且调查对象多为用人单位管理

人员或大四学生[3-6]。这些研究得出的结论具有高度一致性，但非常笼统，都对

大学生的责任感、实践能力、团队合作能力等表现出了一致的期望值[7-8]。现有

研究尚缺乏从一般工作人员视角，具体深入调查研究用人单位对高校毕业生就业能

力的期望与评价。本研究将聚焦于已具一定工作经历的员工，就社会对高校毕业生

的能力需求与评价进行问卷与访谈调查研究，为促进高校、政府、社会用人单位共

同解决大学生就业问题提供建议与对策。

一、调查设计及方法

本次调查使用问卷法与访谈法两种方法，调查问卷和访谈提纲由南京大学教育研究

院课题组设计，并负责发放、回收及访谈。问卷调查对象选取了北京、上海、江苏

和广东四地10个城市26家不同类型的企业，基本覆盖了我国经济最为发达的3

个地区即京津唐地区、长江三角洲地区和珠江三角洲地区。

调查问卷分为4部分:毕业生的背景资料、毕业生对高校的课程评价、毕业生顺利

就业需增强的知识及能力、对于高校课程改革的建议。其中，本研究将就业能力结

构指向从事某种职业所需要的能力。大学生若要顺利地找到工作，在工作中做出成

绩，并保持职业，或获得职业上的提升，就必须具备一定的就业能力。就业能力包

括一般就业能力和特殊就业能力。一般就业能力:基础技能包括职业认识能力；自

我管理能力；人际交往能力；团队工作能力；沟通和表达能力；解决问题的能力；

领导能力；应变和创新能力。特殊就业能力:工作技能。

访谈内容主要涉及以下4个方面:毕业生当前的工作现状；毕业生对在大学曾修读

各类课程的印象与评价；毕业生眼中社会用人单位最看重的职场胜任力；毕业生从

就业角度对大学课程改革的建议。本文主要着眼于社会对高校毕业生就业能力的期

望与评价部分的分析与讨论。

二、调查结果分析

1.调查对象基本情况

在参与问卷调查的26家企业中，国有企业、外资企业的数量都是9家，民营企业

8家。其中国有企业调查样本（即参加调查人数）135个，民营企业114个，外

资企业107个（见表1）。各个企业参加调查毕业生基本情况如表2所示:本次毕

业生调查中，男性比率较高，达到61.2%；参与调查者的专业背景，以文科和工

科背景为主，累计达到67.5%；参与调查者的工龄跨度为1～27年，平均工龄为

4.1年，其中工作年限5年以下的占74.2%，3年以下的占51.8%。此外，调查样

本从事的岗位有管理、科研、技术、销售、生产、办公室，其中以技术和办公室岗

位居多，分别占33.8%、29.0%。