3.4.1 光合作用（第2课时之光合作用的发现）七年级生物上册课件（北师大版2024）.pptxVIP

;;不唯上，不唯书，要唯实

——陈云;第3单元绿色植物的生活

第四章绿色开花植物的生活方式

第1节光合作用

光合作用的发现（第2课时）;;四个科学实验;雨水;海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？;四个科学实验之二普利斯特利实验：;当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？;四个科学实验之三英格豪斯实验：;四个科学实验之三英格豪斯实验：;四个科学实验之四萨克斯实验：;四个科学实验之四萨克斯实验：;时间;实验一：验证绿叶在光下合成淀粉

实验二：检验光合作用释放氧气

实验三：验证植物光合作用需要叶绿素

实验四：检验光合作用需要二氧化碳;实验原理

绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试。因为在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶的活细胞，而且叶绿体中色素的颜色会干扰碘与淀粉显示的蓝色。因此，用煮沸的酒精杀死叶片细胞，并使叶绿素溶解于酒精中。碘分子浸入脱色叶片的细胞中，测试淀粉是否存在。;1、验证光合作用合成淀粉;结果

植物;2、验证光合作用放出氧气;2、验证光合作用放出氧气;2、验证光合作用放出氧气;银边天竺葵;;4、检验光合作用需要二氧化碳;结论：二氧化碳是光合作用的原料。;光合作用的原料、条件、产物各是什么？

这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？;1.光合作用的概念：

指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2.公式：

3.实质：合成有机物，贮存能量

物质转变：无机物→有机物（淀粉等）

能量转化：光能→化学能（储存在有机物中）;;光合作用;1.光合作用的原料是()

A．叶绿素、水和二氧化碳B．二氧化碳和水

C．淀粉和氧气D．光、叶绿素和水;3.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是()

A．便于检验淀粉的多少

B．有利于除去叶绿素

C．让叶片内原有的淀粉耗尽

D．便于用碘液检验;4.“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()

①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热

②把天竺葵放在光下照射

③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分

④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片

⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A．②⑤①⑥B．④③②⑤①⑥

C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①;5.下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。乙、丙中各放一盆发育阶段相同、生长良好的花，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。;(1)图_________中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为

此图中的植物通过_________产生了_________，从而使这

只小白鼠能获得较多的_________。

(2)图_________中的花比另一盆花生活的时间短，因为这

盆花把密封罩内的_________用尽，植物体就不能进行

_________了。;6.下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。;(1)数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液

数滴，叶片颜色_________，证明叶片中_________存

在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是_____________。

(2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的

颜色_________，原因是________________________

_________。;(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是____________________________________。

(4)该实验说明了_________是光合作用的原料。

(5)实验中起对照作用的是_________。;不唯上，不唯书，要唯实

——陈云;