人教版新目标九年级全册英语复习资料.docx

九级全册英语复习资料

1a

复习要点

目标语言：,

2．要求背诵部分P3G，P4-3a,P6-3a,P8

3.背诵单词表。

4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二．词汇知识点：

:意思为“使悲观，使懊丧，使厌烦”，是及物动词，其后接宾语；意思为“令人懊丧的，令人悲观的”。是指某事使人悲观，含有主动意义，主语一般为物；意思为“懊丧的，悲观的”。是指对某物感到悲观，相当于,含有被动意义，主语一般为人。短语意思为“遭遇失败”。

介词,,,表方式:交通工具（留意不带冠词），通过…方式；工具，a,人体部位，；+语言，,物质材料，（墨水）；电器或媒介

的用法：相当于，意思为“曾经”。同义词为,反义词为.常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句,其他状况下也有所运用。1）用于现在完成时的一般疑问句中。Shanghai2）用于条件状语从句。,.3)用于一般现在时的疑问句中。4)用于否定句。.5）用于确定句中，表示“经常，总是”，常运用.留意：和的反义词都是。意思为“从来不，从未有过“。若一个陈述句中含有或，变为否定句时直接用改写即可。

相当于对…感到兴奋（好玩）；

终止，结束相当于.后接动词要用形式’t.开始我们并不宠爱它，但最终我们却为之欢呼。为副词有“…完，…光”之意。类似的短语还有,.还有‘朝上‘的意思。如,,.

,,,这四个动词都与汉语中的“说”有关。由于这四个词都有多种词义，用法和搭配，因而它们之间有相像之处，也有确定的区分。主要用作不及物动词，意思为“说话，讲话，演讲”。它着重指开口发声，而且着眼于个人的言语行为。它可于,,,,,,,等介词和副词搭配运用或构成动词短语。也可用作及物动词，但只能接“某种语言”，如,,,等，不能用于转述，不能接直接引语或间接引语，不能跟引导的宾语从句。也主要作不及物动词用，意思是“谈话，讲话”，与的意义很接近。它可以指一个的言语行为，但着重指两个以上的人通过谈话交换意见，思想和信息，有较强的对答与探讨的意味。本身也着重说话的动作，而不着重所说的话。后接介词或引出交谈对象，后接介词或引出谈及的事情。主要用作及物动词，意思是“讲，说”，着重说的内容，可以用名词或从句作宾语，还常用于引出直接引语和间接引语。自言自语，心里想。仅在少数状况下用作不及物动词。主要用作及物动词，意思是“告知”，除接,a,a等少数词时为单个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人，直接宾语既可以是名词短语也可以是从句，因此它可以接间接引语。有时可以表示“叮嘱”或语气较轻的命令，其句型为()叫某人（别）做某事。有时还有断定，识别，辨别的意思。

,……,:意思为“由疏忽，健忘等所致错”。如，I.；…表示“把…错认为…”如，.；意思为“无疑地，的确”。如，.今日的确很热。；意思为“别弄错”。如!现在别弄错了。

,:表示一个整体所需的各组成部分完整无缺，意思为“完全的；完整的；彻底的”。；强调完备的，十全十美的意义，常用来指对事物好坏程度的评价。

,:.给人深刻印象的；难忘的。n.印象。

的用法：意思为“胆怯 某事或某物”；意思为“胆怯 做某事”；意思为“惟恐”，指担忧或担忧会引起某种后果；…意思为“唯恐….”；为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出否定推断，相当于。这种说法显得更文静，谦逊。

,:后面接名词或从句作宾语，也可用于被动语态中或用其不定式作定语。意思为“处理，解决”时，主语通常是人或事。意思为“与…打交道，与…做买卖”时，主语通常是人，公司，商店等；为动词短语，后接名词或从句作宾语。意思为“处理”时，常与连用，以示询问处理的结果。意思为“想要”时，常与或连用。意思为“与…有关”时，常与连用。意思为“与…做买卖”。

,’s:指做出确定的选择，强调经过考虑或协商。’s意思为“打定办法”，与迟疑，动摇，困惑相对。

意思为“至于，关于”，一般位于句首，起介词的作用，后接名词，动词或从句，表示叙述的内容。

14,与的用法三个词都与大声或洪亮有关。①是副词,重点在出声能让人听见,但声音不确定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。没有比较级形式。如:.他朗读那篇故事给他儿子听。②可作形容词或副词。用作副词时,常与,,等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:a.她让我们说大声一点。③是副词,与同义,有时两者可替