2025年人教版九年级下册化学第9单元跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐.pptx

跨学科实践活动8

海洋资源的综合利用与制盐;21世纪我国海洋事业的总目标是建成现代化的海洋强国。化学小组的同学们就“海洋资源的综合利用与制盐”展开了项目式学习。

任务一:了解海洋中的资源

【参观场馆】同学们走进海洋馆,认真学习了有关海洋资源的知识。;【归纳总结】(1)海洋除蕴含着丰富的水资源外,还可为人类提供的资源有矿产资源、动力资源和________________________(写一种)等。

(2)海水中的氯、钠、镁、钾、溴等11种________(填“元素”“原子”或“单质”),占海水所溶解物质总质量的99.8%以上,从中可以提取50多种化学物质。;(3)下列有关海洋资源的叙述不正确的是____(填字母)。

A.海水中含量最高的元素是氧元素

B.海水中含量最多的物质是氯化钠

C.海洋资源中的可再生资源有海底石油、潮汐能、滨海砂矿等

D.合理开发海洋资源,更应保护海洋环境;(4)我国是世界上首个成功试采海域可燃冰的国家。可燃冰主要含有甲烷水合物,具有能量高、燃烧值大等优点,将成为未来新能源。

①可燃冰能作燃料,说明其具有________性。

②甲烷的化学式为CH4,燃烧的化学方程式为________________________________。;任务二:从海水制取粗盐

海水晒盐的目的是从海水中获取NaCl。同学们在实验室中用海水样品模拟]海水晒盐。

【实验模拟]】取少量海水进行过滤。将过滤后的海水倒入蒸发皿中,点燃酒精灯加热海水,同时用玻璃棒不断搅拌。一段时间后有晶体析出,停止加热。;【实验分析】同学们利用海水中两种主要溶质的溶解度表(如下),对海水晒盐的过程进行分析。;(1)海水晒盐利用的原理是________结晶。

(2)海水晒盐过程中析出的主要物质是__________,原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________;剩余海水为这种物质的______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。;(3)实验停止后,剩余海水温度恢复至20℃,此时海水中NaCl的质量分数为________(精确到0.1%)。

(4)若将海水完全蒸干反而不利于制盐,原因是________________________________________________________________________________________________。;任务三:从粗盐制取精盐

海水晒盐制得的粗盐??除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。实验室模拟]粗盐制备精盐的实验步骤:

(1)溶解粗盐后,去除其中的泥沙,需要用到的实验操作是________。;(2)加入相关的化学试剂与可溶性杂质反应,产生沉淀,去除粗盐中的可溶性杂质。

(3)获得产品,该过程需要将氯化钠溶液提纯为NaCl晶体,应进行____________操作。在不断搅拌下加热,观察到__________________,停止加热,最终得到精盐。;任务四:了解氯化钠的重要价值

氯化钠用途广泛,下列不属于氯化钠的用途的是________(填字母)。

A.用作调味品 B.用作建筑材料

C.农业上用来选种 D.医疗上配制生理盐水;【成果分享】通过此次项目式学习,同学们认识到,要学好知识,用好知识,真正认识世界,合理开发资源,为报效祖国贡献自己的力量。