Unit 2 My week B Let’s talk(教学设计)人教PEP版英语五年级上册.pdfVIP

Unit2MyweekBLet’stalk(教学设计)

一、教学目标：

1.通过听、说、读、写的学习活动，让学生掌握日常生活中描述时间和活动的

语言。

2.帮助学生掌握英语中常用的时间表达方式，并能灵活运用这些时间表达方式

来描述自己的一周安排。

3.帮助学生能够在教师的引导下进行口语交际活动，表达自己的时间安排和活

动内容。

二、教学重点：

1.学生能够听懂、说出描述时间和活动的语言。

2.学生能够运用英语中常用的时间表达方式来描述自己的一周安排。

三、教学难点：

1.学生能够在日常生活中自如地灵活运用所学到的时间表达方式。

2.学生能够进行口语交际活动，表达自己的时间安排和活动内容。

四、教学流程：

1.Warmingup

启发式问答法，引导学生回忆上一节课所学内容，并进行简单的复习。

Q：Whatdidwelearninthelastclass?

A：Welearnedaboutthedaysofaweek,andsomeactivitieswedid

oneachday.

2.Presentation

1.显示一张包含7天和它们的缩写的图片，并读出每个缩写的对应星期。

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2.投影“myweek”的单元，让学生观察并回答问题，“myweek”是有关

什么的。

Q：Whatis“myweek”about?

A：It’saboutmyweeklylifeandactivities.

3.介绍一些新的单词和短语，如playsports,watchTV,dohomework等。

3.Practice

1.学生一组一组进行即兴口语对话练习，介绍自己的一周活动安排，并用英语

描述。如：

A：WhatdoyoudoonMonday?

B：IplaysportsonMonday.

A：WhatdoyoudoonTuesday?

B：IwatchTVonTuesday.

…

（学生需要使用所学词汇和短语）

2.学生个人进行口语模仿对话练习，并扮演不同的角色，如爸爸、妈妈、老师、

同学等。

4.Production

1.让每个学生用所学语言编写一个有关自己一周活动安排的简短日记，并向班

级展示。

2.让一部分学生向全班介绍自己的日记，其他学生则进行提问和评论。

5.SummaryHomework

1.总结今天的学习内容，回答问题：Whatdidwelearntoday?

2.回家后制作一个英文日历，列出一周中学生自己的所有活动，包括上课时间、

家庭作业时间等，并写下所需的句子。