1.2国家的政权组织形式 课件-高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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1.2国家的政权组织形式

国家性质(国体)决定体现统治阶级的阶级性质决定统治阶级是经济上占统治地位的阶级(民主)议会制政体君主立宪制相对独立性【结论】(国体和政体的关系):①国体决定政体,政体体现国体,一定的政体服务于一定的国体。②政体具有相对独立性。③国体与政体是内容与形式的关系。④适当的政体能够巩固国体,不适当的政体会危害国体。政体具有相对独立性的原因:除国体对政体的决定作用外,地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等也是影响政体的因素。(内容)(形式)总统制民主共和制半总统半议会制人民代表大会会制共同点:代议制国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现(产生)是一定阶级对其他阶级的专政(本质)

第一单元各具特色的国家第一课国体与政体第二框国家的政权组织形式知识框架一、人民代表大会制度二、民主共和制和君主立宪制三、议会制和总统制

01一、人民代表大会制度

温故知新

2.为什么实行人民代表大会制度:P7下--P81.人民代表大会制度的地位:P7下1人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是我国的政权组织形式(政体)。(1)产生的必然性:①人民代表大会制度是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造,②是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。采用人民代表大会制度作为政权组织形式,是人民的选择、历史的必然。(P7下1)(2)作用:人民代表大会制度作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式,决定着国家的其他具体制度。它是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式,是中国社会主义政治文明的重要制度载体。(P8中1)(3)优越性:人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。(P8下1)根本原因:人民民主专政的社会主义国家性质决定的(国体决定政体)一、人民代表大会制度

02二、民主共和制和君主立宪制

民主共和制(1)含义:遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。(2)特征:国家权力机关和国家元首一般经由选举产生。(3)实施情况:为现代大多数国家所采用,但具体形式和运行方式不尽相同。(4)评价:①资本主义国家:资产阶级运用金钱的力量,以民主的形式掩盖国家的阶级性质。民主共和制是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具,也是他们维护资产阶级统治的最好的政治外壳。【民主共和的实质】②发展中国家:照搬这种模式,但由于不符合本国的国情,既不能保障本国人民的经济权利和政治权利,也难以保障国家职能的有效行使,致使政权更迭频繁,社会动荡不已。

(1)特征:国家元首由世袭的君主担任,但在宪法框架内,君主的权力受到不同程度的限制。(无实权)(2)形成原因:资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物,从而保留了君主制的外壳甚至某些实质性内容。(局限性)(3)分类:议会制君主立宪制(英国、日本、西班牙)议会是国家最高权力中心,君主只有国家象征意义。二元制君主立宪制(泰国、约旦、摩洛哥)形式上存在君主、议会两个权力中心,君主权力受议会、宪法限制,但实际上仍掌握者政府任命权、解散议会权、钦定宪法权等君主立宪制温馨提示:在英国、日本、西班牙等实行君主立宪制的资本主义国家,国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同。

(1)都是代议制,是现代国家采取的基本政权组织形式(2)相对于君主专制,是国家政权组织形式上的巨大进步请思考:如何区分民主共和制与君主立宪制?区分民主共和制与君主立宪制主要看国家元首的产生方式:民主共和制的国家元首由选举产生,君主立宪制的国家元首由世袭产生。

03三、议会制和总统制划分标准:从立法机关与行政机关的关系看

三、议会制和总统制1、划分标准从立法机关与行政机关的关系看,现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家。大多数国家实行议会制或总统制。英国:议会制国家美国:总统制国家法国:半总统制国家行政机关是否由立法机关产生并对其负责(谁是权力中心?)

(二)议会制和总统制——行政机关是否由立法机关产生并对其负责(谁是权力中心?)2.议会制(1)政府产生方法:(2)政府与议会的关系:①政府总揽国家行政权力,向议会负责。政府以议会为基础产生,②政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。政府首脑从政见基本相同的议员中挑选内阁人选,提请国家元首任命。政府接受议会监督,定期向议会报告工作。当议会对政府表示不信任时,政府须集体辞职,由国家元首指定人员重新组织政府;或由政府首脑提请国家元首解散议会,重新进行议会选举,根据新

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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