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五年级下册综合实践活动《认识塑料》说课稿

蒙姗姗

一、说教材:

（一）教学内容：

《认识塑料》这个活动是上海科技教育出版社五年级(下)—以

“生活中的塑料”为主题的第一个活动。这课主要介绍了人造材

料——塑料。它已广泛应用于人们日常生活的各个领域，上至航

天、航空器件，下至儿童玩具和日常用品，均有塑料的身影。塑

料虽有无数优点和广泛用途，但是，塑料会严重污染环境，给人

类带来一系列的环保问题。

（二）教学目标:

1.知道塑料在生活中广泛应用。

2.能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。

3.知道减少塑料污染可保护环境，愿意以实际行动减少白色

污染。

(三)教学重点：

客观认识塑料的优缺点。

(四)教学难点：

了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃

物处置不当造成的危害，增强环保意识和社会责任感。

二、说学情：

五年级学生在综合实践活动中也开展了两年多了，在活动中

基本能够较积极地去思考，并大胆发表自己的意见和看法，具有

较强的观察分析的能力，一定的表达能力以及倾听能力，会与他

人合作交流，共同寻找问题的答案。所以可以引导学生将塑料与

其他材料作对比，揭示其优越性。但是学生毕竟学习能力有限，

所以教学中需借助多媒体课件将综合实践活动知识具体化、形象

化，帮助学生将塑料与其他材料作对比，并使学生认识到白色污

染的严重性。

三、说教法：

本节课利用到创设情境法、启发引导法和小组合作法。指导

学生运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较；指导学生运用

语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。

四、说学法：

学生通过课前预习、自我发现、自主探究、合作交流等方法

进行学习。

五、说教学过程：

1.新知导入：实物激趣，引出课题。

2.寻找生活中的塑料：首先展示同学们收集到的塑料制品，

然后观察教室里的塑料制品，最后系统地归纳客厅、厨房、卫生

间、其他地方所看到的塑料制品，从而得出塑料制品在生活中随

处可见，应用广泛。

3.发现塑料的优、缺点：首先比较塑料制品与其他材料制品，

概括塑料具有的优点。其次通过一个小实验引出塑料制品的缺点，

再次通过观看一组白色污染的图片和《人类最糟糕的发明》视频，

进一步认识塑料的缺点。接着开展一个小小辩论会活动（正方：

支持生产塑料制品，反方：禁止生产塑料制品）通过开展辩论会

进一步巩固塑料的优、缺点，引出塑料使用不当造成的污染。最

后自主思考如何减少白色污染，环保宣传教育。

4.进一步认识塑料：认识塑料制品的可循环使用标识。了解

可循环使用标识中的1—7号数字所表示的不同用途。

5.课堂小结：学生畅所欲言谈收获。

六、板书设计：

塑料

优点：防水、便宜、轻便、不易碎、不生锈、绝缘、有弹性……

缺点：不易降解，容易造成环境污染；有的塑料制品有毒；

受热变形……