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(完整word版)《房屋建筑构造》说课稿

《房屋建筑构造》说课稿

开场白：尊敬的专家，各位老师，大家好！很荣幸作为建筑工程技术专业《房屋建

筑构造》课程教学团队的代表来为大家做课程介绍,我是主讲教师袁国枢。

我将从XX五个方面做介绍,不足之处还望批评指正!

一、课程设计的理念与思路

历程:

2011年3月，我从企业转入城市学院执教,接手的就是20110级建工专业的这门课，只是当时还

叫《房屋建筑学》，上一学年。第一学期讲房屋建构造，第二学期讲建筑设计原理，学期结束后

我向系部反应，学习设计原理跟高职人才培养目标明显不符，经教学团队研究讨论,又咨询了校

企合作单位意见，将课时压缩至一学期，教材也更换为《房屋建筑构造》.2011级我们上了一次

后又发现一学期的课时只能讲理论，工作中非常重要的识图技能没法训练，经研究讨论后，于

是有了第一个课程专周实训:《建筑施工图识读》专周,打算利用专周实训让学生熟悉识图步骤，

训练学生的识图技能。专周下来发现效果不理想，而且来自企业的反馈是实习学生识图能力很

差，学生反馈说根本看不懂图,学校应该多教教学生怎么看图，而识图技能又是施工员的一项重

要岗位技能，正好赶上学院评估以及大力促进内涵建设，强化课程改革，于是，2013级人才培

养方案中我们又将《房屋建筑构造》课程课时调整为一学年，教学内容要突出对学生识图技能

的训练，教材也更突显项目导向、任务驱动的高职特色。图纸会审这一典型工作任务也正式作

为教学内容进入了课程标准,期末考试也由闭卷改为开卷，学生带图纸进考场完成识图任务，充

分体现了以赛带训，以赛促改的理念。

二、课程设计理念与思路

2012年1月国家颁布了《建筑与市政工程施工现场管理人员职业标准》,其中明确写道识图技能

是施工员的一项专业技能，于是我们确立了基于职业技能训练的专业课程开发与改革的理念。

三、课改实施

课内实践的目的：本课程开设在第一、二学期,是建筑工程技术专业的专业基础课.设置课程实

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践主要是增强学生对房屋建筑构造的感性认识，为本门课程及后续的课程学习打基础（过程介

绍、参观），又可以加深对课程的重要概念和构造的理解(楼梯检测：楼梯段的净高、梯段长、

踏步数与步级数的区别）。

学生通过自制PPT对活动做汇报,也可以锻炼学生的语言表达和团队协作能力。

模型制作活动使作业变成了作品，极大提高了学生的自信心。

小组教学：采用学生出题，小组寻找答案统一答案，回答问题，老师点评思路的方法。涉及计

算的鼓励学生上台写计算步骤，教师点评。

职业讲座：

通过对八大员、施工员岗位职责、职业未来发展路径的介绍,一方面启发学生树立大学的学

习目标,明晰职业发展目标；另一方面通过生动事例诠释提高职业素养对于立足职场的重要性,

受到学生欢迎。