人教版（2024）七年级上册英语Unit 5 Fun Clubs 单元整体教学设计.docx

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人教版（2024）七年级上册英语Unit5FunClubs单元整体教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

课型

阅读课

课题

Unit5FunClubs--SectionBWhatcanyoulearninaschoolclub?1a-1d

作者

单元及课时教学内容分析

【单元主题及内容分析】

本单元围绕“学校社团”这一主题展开，该主题与课标要求的“人与自我”主题范畴中的“多彩、安全、有意义的学校生活”“自我认识，自我管理，自我提升”子话题，以及“人与社会”主题范畴中的“交流与合作，团队精神”子话题密切相关。本单元旨在鼓励学生主动探索学校提供的各种社团，根据自身的兴趣、特长等多方面因素，选择适合的社团，并积极参与其中的活动。这是对前一个单元(MyFavouriteSubject)内容的有机拓展，从学校的课程学习延伸到课外活动，其目的是进一步激发学生的学习兴趣,促进他们全面发展。本单元SectionA和SectionB分别通过“Howdoyouchooseaschoolclub?”和“Whatcanyoulearninaschoolclub?”两个引导性问题架构板块内容,引导学生层层深入地理解学校开设不同社团的意义,积极探究本单元大问题“Whydowejoinschoolclubs?”。SectionA的听力对话展现了学校社团招募新成员的情景，示范对话的内容是几个朋友商量一起加入社团。这些对话呈现了选择社团时需要考虑的几个因素：是否有兴趣、是否具备相关能力，以及时间是否合适等。SectionB的主篇阅读是学校三个社团发布的招新广告，文本语言简洁且有号召力，聚焦社团活动内容以及学生能获得的收获。三则广告都使用了疑问句吸引、启发读者，同时用感叹句激励和号召读者。三则广告比较精练，语言难度与学生能力匹配。在读后写作部分，学生需要根据自己的意向选择向社团负责人写一封邮件，申请加入该社团，并说明理由。本单元项目活动是建立自己的社团，学生需要自主创建一个既有新意又有意义的社团、制作招新广告，并招募合适的成员。在拓展阅读部分，本单元呈现了一个视频博客文本，主人公Alice用视频的方式介绍自己加入的戏剧社。采用视频博客形式的目的是让读者有身临其境之感，另外，戏剧社的介绍能够开阔学生的视野，帮助他们了解国外学生社团的情况。本单元语篇选择和活动设计注重引导学生对单元主题意义的探究，在谈论学校社团活动过程中，让学生体会并感悟培养健康兴趣的意义。好的兴趣能帮助学生发展天赋和特长、促进身心健康、培养自信、提高创造力、结交益友等，进而丰富他们的人生。

【单元整体育人蓝图】

【单元教学目标及课时划分】

单元学习目标

单元教学目标

语篇

灵活使用目标语言询问并回答能做的事情以及想要加入的俱乐部，创编一段对话，用目标语言谈论想要加入的俱乐部，举例阐释对加入俱乐部的理由，认识到每个学科都有自己的价值和重要性。

日常对话

“ConversationamongTengFei,SamandLinHua”

(1课时)

听辨并准确认读/b//d//g//v//p//t//k//f/辅音音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立音素意识；听辨并准确认读单词在句子中的失去爆破；在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。识别句中失去爆破符号。

2.语音教学

“Pronunciation”

(1课时)

理解含有情态动词can表示能力的表意功能，并能正确使用该结构表达自己能做的事情；能梳理和归纳情态动词的肯定句、否定句、疑问句及回答的用法。完成一份关于班级同学能做或不能做的事情的简要报告，并且在班级进行汇报。

3.语法教学

“GrammarFocus”

(1课时）

通过观察语篇形态认识广告类的应用文，理解三则广告俱乐部纳新的事实性信息；梳理、归纳出主题图和结构图，根据结构化图形口头完成广告播报；关联自身的个人信息，写一封俱乐部成员申请信，阐述自己想要加入俱乐部的优势，认识到参加这些活动的意义和价值，从而丰富自己的学校生活。

4-5.读写结合

Ads

(2课时)

设计一份“创造自己的俱乐部”，设计一个你想在学校举办的俱乐部，制作海报进行新成员的纳新，并面试班级同学，为俱乐部找到新成员，参加班级“最受欢迎俱乐部”的评选。并以评价量规规范周课程表的制作。

6.项目

Startyourownclub

(1课时)

单元学习评价

评价目标

评价标准

评价方式

评价主体

1.灵活使用目标语言询问并回答能做的事情以及想要加入的俱