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美术教师个人师德总结4篇

美术教师个人师德总结篇1

一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同

时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学

校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢

上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢

首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂

教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。

然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，

在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一

个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学

生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;

而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，

同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻

找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会

做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也

放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是

“寓教于乐”道理吧。

其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少

的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的

想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的

同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点

燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电

视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。

再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术

的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手

段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，

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从视觉上激发学生的学习兴趣;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉

上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因

素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集

中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。

美术教师个人师德总结篇2

一、教学任务完成情况

本学期认真按照美术教学新课标教学教改，根据当地情况进行有效的教学，

按照学校安排课时认真把美术课上好，课前要做到备好课写好教案，课中要上

好45分钟，多引导好学生的学习和动手能力，课后要辅导好学生的兴趣爱好，

能更好的接受美术的陶冶。这一学期基本能按时完成教学，效果也还可以，很

多学生对美术都有了一个新的认识，审美知识也提高了不少。在教学中我经常

利用课余时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣

是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集

中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首

先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、图像等到手段来激发

学生的兴趣。

二、学生学习情况

学生主要来自壮族乡和苗族地区，文化基础知识较落后，学生对各方面认识

较少，学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分，_年级

班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育

和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生

对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我

运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础;养成

耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习

态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征

和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。

三、学习经验与体会

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经过一学期的教学工作，深深体会到美术教学工作其实也一个非常重要的学

习科目，上课也要有过硬的专业知识水准，不仅能说会道，更重要的是动手能

力必须要强