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2010-2023历年黑龙江省哈四中高二上学期第一次月考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明

A．重申传统的“四民”秩序

B．主张重新整合社会阶层

C．关注的核心问题是百姓生计

D．阐发的根本问题是正心诚意

2.1960年，美国的罗伯特·特里芬指出：“各国为了发展国际贸易，必须用美元作为结算与储备的货币，这样就会导致流出美国的货币在海外不断沉淀，对美国来说就会发生长期贸易逆差；而美元作为国际货币核心的前提是必须保持美元币值稳定与坚挺，这又要求美国必须是一个长期贸易顺差国。”下列各项中，对特理芬的话理解最准确的是

A．力主回归原来的金本位制

B．主张实行浮动汇率制度

C．贸易逆差和贸易顺差是一对孪生兄弟

D．布雷顿森林体系有其内在的不稳定性和崩溃的必然性

3.当今世界最成功的区域一体化组织非欧盟莫属，它起步于煤钢共同体建立，发展于欧洲经济共同体，再到欧洲联盟。从发端来看，以下哪一因素起了关键作用

A．美国力促西欧联盟

B．法德政治家远见卓识

C．苏联威胁咄咄逼人

D．英、法、德三驾马车促进

4.中国农村问题研究中心主任徐勇说，农村改革的这30年，分成3个阶段.第一阶段：1978—1988年的黄金十年……第二阶段：1988—2002年的曲折十五年……第三阶段：2003—2007年的历史跨越五年……三个阶段都有一些相应的关键词，与之对应的关键词是

A．“粮票布票”、“信用卡”、“互联网”

B．“合作社”、“包产到户”、“三下乡”

C．“乡镇企业”、“民工潮”、“新农村建设”

D．“国企改革”、“现代企业”、“股份制改造”

5.美国经济学家弗理德曼访问中国后写到：“1988年，街道上的色彩与服装明显多元化，与此伴随的，则是经济增长与发展的明显迹象。农业改革效果十分明显……私营企业有所发展……得到允许的、有限的经济自由已经在改变中国的面貌。”这主要反映当时中国

A．改革开放改变着社会面貌

B．农民获得了土地所有权

C．市场经济体制逐步确立

D．私有经济主体地位上升

6.2011年1月26日，世界经济论坛的创办人克劳斯·施瓦布在接受采访时说：“世界正在从根本上发生改变……这些根本性变化中，最重要的一个因素就是，地缘政治权势和地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移。”这从一个侧面反映出当今世界

A．“一超多强”的世界政治格局

B．世界政治经济多极化趋势

C．经济区域集团化取代全球化

D．布雷顿森林体系趋于解体

7.下列关于宋明理学的评述，正确的是

①理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的??????

②南宋的朱熹是理学发展的集大成者

③王阳明创立“心学”使理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变

④理学和心学成为明清两代的官方哲学

A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

8.阅读下列材料，回答问题：

材料一?桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。

——《孟子﹒离娄上》

材料二?国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱，人君而欲止其乱也，自非大亡道之世者，天尽欲扶持而全安之。

——董仲舒《举贤良对策》

材料三?厚敛于民以养禽兽，而使民饥以死，则无异于躯兽以食人矣……盖侈用则伤财，伤财必至于害民，故爱民必先于节用。

——朱熹《四书章句集注》

材料四?……盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。是故桀纣之亡，乃所以为治也，秦政、蒙古之兴也，乃所以为乱也。……为臣者轻视斯民之水火，即能扶君而兴，从君而亡，其于臣道故未尝不背也。

——黄宗羲《明夷待访录》

（1）材料一认为天下得失的关键因素是什么？为此，孟子提出了怎样的政治主张？（4分）

（2）材料二揭示了董仲舒什么主张和目的？这一时期儒学地位地位发生了什么变化？（5分）

（3）材料三中朱熹认为爱民的关键是什么？这一时期儒学的地位如何？（3分）

（4）据材料四，指出黄宗羲评价天下治乱的标准。为此他提出了什么主张？据所学知识，指出明末清初以黄宗羲为代表的进步思想家对儒学发展的影响。（4分）

（5）综合上述材料，指出不同阶段的儒学家治国理念的共同之处。从儒学家的努力与儒学地位的变化中，你能得到什么认识？（4分）

9.家庭联产承包责任制相对于1958年的人民公社化运动，最重要的进步作用在于

A．打破了“一大二公”的局面

B．消灭了“干好干坏一个样”的现象

C．打破了“吃大锅饭”的局面

D．解放了农村生产力

10.文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于