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2024年三年级数学上册第七单元《分数的初步认识》教

学计划

教学计划：2024年三年级数学上册第七单元《分数的初步认

识》

一、教学目标：

1.认识分数的概念和特点。

2.能够根据分数的大小进行比较。

3.能够通过图形和实物认识分数的实际意义。

4.能够将一定范围内的分数化简为最简分数。

5.能够在具体问题中运用分数的知识。

二、教学内容：

1.分数的概念和特点；

2.分数的比较；

3.分数的实际意义；

4.分数的化简和应用。

三、教学重难点：

1.分数的比较；

2.分数的化简。

四、教学步骤：

第一课时：分数的概念和特点

1.导入新课：通过展示一些分数的图片和实物，引起学生对

分数的兴趣，并引导学生思考分数的概念。

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2.学习分数的定义与表示方法，并重点讲解分子和分母的含

义。

3.利用教学素材示例，让学生观察、思考和回答问题，进一

步巩固对分数的理解。

4.练习：带着学生做一些简单的分数练习，巩固学习成果。

第二课时：分数的比较

1.复习分数的概念和表示方法，引入分数的比较。

2.通过绘制图形或使用实物，让学生亲身体验分数的大小关

系，引导学生理解分数的比较方法。

3.引导学生用分数线表示法和大小关系比较分数的大小。

4.练习：通过比较分数大小，完成一些练习题，巩固学习成

果。

第三课时：分数的实际意义

1.导入新课：通过展示一些实际生活中与分数相关的情景图

片，引起学生对分数实际意义的认识。

2.利用示例，引导学生理解分数在实际生活中的应用，如分

数的计量、分数的表达等。

3.引导学生通过分数找到相应的整数，培养学生在实际问题

中的应用能力。

4.练习：通过实际问题的解答，巩固学生对分数实际意义的

理解和应用。

第四课时：分数的化简和应用

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1.复习分数的概念和特点，引入分数的化简。

2.通过示例和分析，引导学生学会将一定范围内的分数化简

为最简分数。

3.学习使用分数的化简法则，进行练习。

4.引导学生通过实际问题应用分数化简的方法，培养学生的

应用能力。

五、教学资源：

1.图片、实物等教学素材；

2.教学辅助工具：黑板、白板、PPT等。

六、教学评价：

1.教师通过观察学生的课堂表现评价学生的学习情况和问

题；

2.课后布置练习作业，检查学生对分数的掌握和应用能力。

七、教学延伸：

1.多利用图片、实物和教具等辅助教学手段，激发学生对分

数的兴趣。

2.引入更多生活实际问题，让学生将分数应用于实际生活

中。

备注：上述教学计划仅供参考，具体教学内容、教学步骤和

教学资源的安排可以根据实际教学情况进行调整。

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