2024年一年级上册数学精彩教案上学了第1课时西南师大版 .pdfVIP

2024年一年级上册数学精彩教案上学了第1

课时西南师大版

一、教学内容

本节课选自2024年一年级上册数学教材，由西南师范大学出版社

出版。具体内容为第1课时“上学了”，涵盖章节包括：认识数字

15，学习简单的数数和计数，以及基础的数学问候。

二、教学目标

1.让学生能够熟练认识数字15，并理解它们所代表的数量概念。

2.培养学生通过数数和计数来进行基础的数学交流。

3.培养学生的数学学习兴趣，激发他们对数学的好奇心和探索

欲。

三、教学难点与重点

教学难点：数字15的认识和数量概念的建立。

教学重点：通过实践活动，让学生体验数数和计数的乐趣。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数玩具、教学挂图。

学具：学生用数字卡片、计数棒、画纸、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

创设“快乐上学”情景，引导学生观察并说出情景中的人物

数量，如“1个老师，2个同学”等。

通过提问引导学生思考：“你们看到几个书包？几个窗

户？”等，让学生在实践中感知数字。

2.例题讲解（10分钟）

展示数字15的卡片，引导学生认识并读出数字。

用计数玩具演示数字所代表的数量，让学生直观感受数与量

的关系。

3.随堂练习（10分钟）

让学生分组进行数数和计数练习，如数一数小组中有几个同

学，每组有多少个玩具等。

教师巡回指导，及时纠正错误并给予鼓励。

4.小组讨论与展示（5分钟）

各小组讨论：如何在生活中找到数字15，并记录下来。

每组派代表展示成果，全班分享。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字15的认识和数

量概念。

提问：“你们还能想到哪些东西可以用数字来表示？”引导

学生思考数字的广泛应用。

六、板书设计

1.板书数字15，旁边配以相应数量的图案。

2.在数字下方写上本节课的学习目标。

七、作业设计

1.作业题目：请在生活中找到数字15，并记录下来，明天与同学

分享。

2.答案示例：我找到了3个苹果，2个书包，1个电视等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中

学习数字15。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每

个学生充分的关注和指导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起寻找生活中的数字，将

数学学习与生活实际相结合，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析：

1.实践情景引入的理解和运用。

2.例题讲解中数字与数量概念的对应关系。

3.随堂练习的组织和指导。

4.作业设计中生活与数学的结合。

详细补充和说明：

一、实践情景引入的理解和运用

1.情景的真实性：确保情景贴近学生生活，易于学生理解和接

受。

2.问题的引导性：通过提问引导学生观察、思考，培养他们的观

察能力和问题意识。

3.学生的参与度：鼓励学生积极参与，让他们在实践中感受数字

的魅力。

二、例题讲解中数字与数量概念的对应关系

1.直观演示：利用教具、挂图等直观展示数字和数量，帮助学生

建立数字与数量之间的联系。

2.语言表达：用简洁明了的语言解释数字与数量概念，避免产生

混淆。

3.学生活动：组织学生参与互动，如用手势表示数字，用教具进

行计数，加深对数字与数量概念的理解。

三、随堂练习的组织和指导

1.练习设计：针对本节课的教学目标，设计具有针对性和实践性

的练习题。

2.组织形式：采用分组、个别辅导等形式，确保每个学生都能参

与到练习中。

3.指导策略：及时发现问题，给予个别指导，纠正错误，鼓励学

生持续进步。

四、作业设计中生活与数学的结合

1.生活化：作业题目要贴近生活，让学生在实际生活中寻找数

字，增强数学的应用意