3.4.1 光合作用（第3课时之光合作用的原理和应用）（课件）初中生物新教材.pptxVIP

二氧化碳;;第3单元绿色植物的生活

第四章绿色开花植物的生活方式

第1节光合作用

光合作用的原理的应用（第3课时）;;当你感觉饿了，你会选择以下哪种食物补充能量？为什么？;水;光合作用的实质;光合作用的实质;光合作用的实质;光合作用的意义：光合作用是生物圈中生命存在的基础;想一想：

它们的命运会怎样？;光合作用的意义：光合作用是生物圈中生命存在的基础;光合作用的意义：

光合作用是生物圈中生命存在的基础;光合作用的意义：

光合作用是生物圈中生命存在的基础;光合作用的意义：

光合作用是生物圈中生命存在的基础;光合作用的意义：

光合作用是生物圈中生命存在的基础;光合作用的意义：

光合作用是生物圈中生命存在的基础;光合作用的意义：光合作用是生物圈中生命存在的基础;730公斤;光合作用的意义：光合作用是生物圈中生命存在的基础;光合作用的意义：光合作用是生物圈中生命存在的基础;1.制造有机物

;思考：人们在实际生产中，如何利用光合作用原理，来增加农作物产量？;影响光合作用的外界因素及应用;影响光合作用的外界因素及应用;影响光合作用的外界因素及应用;影响光合作用的外界因素及应用;影响光合作用的外界因素及应用;影响光合作用的外界因素及应用;影响光合作用的外界因素及应用;1、光合作用反应式

光

二氧化碳+水淀粉+氧气

叶绿体;3、光合作用的概念

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就叫做光合作用。;①农业上

利用延长光合作用时间；增加光照面积；增强光合作用效率等方法，提高光能利用率（如套种、轮作、间作、合理密植等）。

②温室中

可延长光合作用时间；提高CO2浓度；保证水、肥供应；白天适当升高温度、夜晚适当降低温度

;1、下列有关光合作用表达式正确的是()

A、水+二氧化碳有机物+氧气

B、氧气+有机物二氧化碳+水+能量

C、氧气+有机物二氧化碳+水+能量

D、水+二氧化碳有机物+氧气

;

2、研究表明，每???农作物每天要吸收40-60千克的二氧化碳，这相当于8-13立方米空气中二氧化碳的量。植物的这种作用相表明()

A、空气中二氧化碳的量会逐渐减少

B、空气中二氧化碳的量很少

C、二氧化碳是光合作用的重要原料

D、二氧化碳是光合作用的重要产物;3.（2021·四川南充市·中考真题）习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认识叙述不正确的是（）

A．绿色植物参与了生物圈的水循环

B．绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用

C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

D．绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中起到重要作用;4．植物光合作用的实质是（）

A．合成有机物，释放能量

B．合成有机物，储存能量

C．分解有机物，储存能量

D．分解有机物，释放能量;5．下列措施不利于提高大棚作物产量的是（）

A．增加光照时间

B．调控昼夜温差

C．增大种植密度

D．适时松土浇水;求学犹植树，春天开花，秋天结果实。

——爱因斯坦《相对论》;;光合作用与诺贝尔奖;光合作用与诺贝尔奖;光合作用与诺贝尔奖;光合作用与诺贝尔奖;光合作用与诺贝尔奖;光合作用与诺贝尔奖