9.1 集合(导学案)2023-2024学年三年级数学上册同步备课(人教版).pdf

9.1集合（导学案）2023-2024学年三年级数学上册同步备课（人

教版）

一、教学目标

1.让学生理解集合的概念，能够识别集合的元素。

2.培养学生运用集合的思想解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。

二、教学内容

1.集合的定义与表示方法

2.集合的分类与性质

3.集合的运算

4.集合在实际问题中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：集合的概念与表示方法，集合的分类与性质。

2.教学难点：集合的运算，集合在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入新课

通过生活中的实例，引导学生理解集合的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知

（1）集合的定义与表示方法

引导学生理解集合的概念，掌握集合的表示方法，如列举法、描述法等。

（2）集合的分类与性质

引导学生了解集合的分类，如有限集、无限集、空集等，以及集合的性质，如

确定性、互异性、无序性等。

（3）集合的运算

引导学生掌握集合的基本运算，如并集、交集、补集等，并能够运用集合运算

解决实际问题。

3.应用拓展

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通过实例，让学生运用集合的思想解决实际问题，提高学生的应用能力。

4.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，巩固学生的知识体系。

5.课后作业

布置相关练习，巩固学生对集合知识的掌握。

五、教学反思

通过本节课的教学，反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以

提高教学效果。

六、板书设计

1.集合的概念与表示方法

2.集合的分类与性质

3.集合的运算

4.集合在实际问题中的应用

七、教学评价

1.学生对集合概念的理解程度。

2.学生对集合表示方法的掌握程度。

3.学生对集合分类与性质的理解程度。

4.学生对集合运算的掌握程度。

5.学生运用集合思想解决实际问题的能力。

八、教学资源

1.教材：人教版三年级数学上册

2.教学课件

3.课堂练习题

4.课后作业题

九、教学进度安排

1课时

十、教学策略

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1.采用启发式教学，引导学生主动探究集合知识。

2.结合实际生活，让学生体会集合的实用性。

3.采用小组合作学习，培养学生的合作意识。

4.注重学生的数学思维培养，提高学生解决问题的能力。

十一、教学效果预期

通过本节课的教学，预期学生能够：

1.理解集合的概念，掌握集合的表示方法。

2.了解集合的分类与性质。

3.掌握集合的基本运算。

4.能够运用集合思想解决实际问题。

十二、教学注意事项

1.注意引导学生理解集合的确定性、互异性、无序性等性质。

2.注意讲解集合运算的法则，避免学生混淆。

3.注意培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。

综上所述，本节课通过引导学生理解集合的概念、分类、性质及运算，培养学

生的数学思维和解决问题的能力，为学生后续学习打下基础。在教学过程中，教师

应根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“探究新知”环节。这部分是学

生理解和掌握集合概念、性质和运算的关键步骤，也是培养学生数学思维和解决问

题能力的重要环节。

在“探究新知”环节，教师需要详细补充和说明集合的定义、表示方法、分

类、性质以及运算，并通过具体的例子和练习，引导学生深入理解集合的概念，掌

握集合的表示方法，了解集合的分类与性质，以及掌握集合的基本运算。

对于集合的定义，教师可以通过生活中的实例，如水果篮中的水果、文具盒中

的文具等，引导学生理解集合的概念。然后，教师可以通过具体的例子，如{1,2,

3,4,5}、{a,b,c}等，向学生介绍集合的表