2.3 8,9的加减法(教案)- 2023-2024学年数学一年级上册 西师大版.pdfVIP

教案标题：2.38，9的加减法——2023-2024学年数学一年级上

册西师大版

一、教学目标

1.让学生掌握8、9的加减法运算规则。

2.培养学生运用8、9的加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学内容

1.8、9的加法运算

2.8、9的减法运算

3.8、9加减法的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：8、9的加减法运算规则

2.教学难点：8、9加减法的实际应用

四、教学方法

1.讲授法：讲解8、9的加减法运算规则

2.演示法：演示8、9的加减法运算过程

3.练习法：让学生进行8、9的加减法练习

4.游戏法：设计游戏，让学生在游戏中运用8、9的加减法

五、教学过程

1.导入新课

通过复习前面的课程内容，引导学生进入新课的学习。

2.讲解8、9的加法运算

讲解8、9的加法运算规则，让学生理解并掌握。

3.讲解8、9的减法运算

讲解8、9的减法运算规则，让学生理解并掌握。

4.演示8、9的加减法运算过程

通过演示，让学生直观地了解8、9的加减法运算过程。

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5.练习8、9的加减法

让学生进行8、9的加减法练习，巩固所学知识。

6.设计游戏，让学生在游戏中运用8、9的加减法

设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用8、9的加减法，提高学生的兴趣。

7.总结本节课的内容

对本节课的学习内容进行总结，让学生明确所学知识。

8.布置作业

布置适当的作业，让学生巩固所学知识。

六、课后反思

1.反思本节课的教学效果，总结优点和不足。

2.思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

3.思考如何更好地进行课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

本教案旨在通过讲解、演示、练习和游戏等多种教学方法，让学生掌握8、9

的加减法运算规则，并能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，注重培养

学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，为学生的数学学习奠定基础。

重点关注的细节是“教学方法”中的“游戏法”。游戏法是教学中的一种重要

方法，尤其对于一年级的学生来说，游戏能够极大地提高他们的学习兴趣和参与

度。以下是对游戏法的详细补充和说明：

一、游戏法的设计原则

1.目的性：游戏的设计要与教学目标紧密结合，确保学生在游戏中能够练习

和巩固8、9的加减法。

2.趣味性：游戏应具有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴

趣。

3.参与性：游戏应鼓励所有学生参与，确保每个学生都有机会在游戏中学习

和练习。

4.竞争性：适度的竞争可以激发学生的积极性，提高他们的学习动力。

二、游戏法的实施步骤

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1.设计游戏：根据教学目标，设计适合的游戏。例如，可以设计一个“加减

法接力赛”的游戏，让学生分组进行接力比赛，每个学生需要完成一道8、9的加

减法题目才能传递给下一个学生。

2.讲解游戏规则：在游戏开始前，向学生详细讲解游戏规则，确保每个学生

都明白如何参与游戏。

3.进行游戏：组织学生进行游戏，确保游戏过程有序进行。

4.监督和指导：在游戏过程中，教师应密切监督学生的表现，及时给予指导

和帮助。

5.总结和反馈：游戏结束后，教师应对游戏进行总结，指出学生在游戏中的

优点和不足，并提供反馈。

三、游戏法的优点

1.提高学习兴趣：游戏能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与学习活

动。

2.增强记忆：通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中学习和记忆8、9的加

减法运算规则。

3.培养合作精神：游戏通常需要学生分组进行，这有助于培养学生的合作精

神和团队意识。

4.提高问题解决能力：在游戏中，学生需要运用8、9的加减法解决实际问

题，这有助于提高他们的问题解决能力。

四、游戏法