1.7动物乐园(教学设计)-2024-2025学年一年级数学上册北师大版.pdfVIP

1.7动物乐园（教学设计）-2024-2025学年一

年级数学上册北师大版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容来自于2024-2025学年一年级数学上册北师大版教材，第1.7章

《动物乐园》。本章节主要内容包括：

1.认识和区分不同种类的动物，例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

教学内2.学习动物的特征和习性，例如：熊猫的黑白相间、鸟儿的飞翔、蛇的蜕皮等。

容3.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察动物的特征，进行分类和归纳。

4.培养学生的语言表达能力，能够用简洁明了的语言描述动物的特征。

教学重点是让学生能够正确识别不同种类的动物，并能够用语言描述它们的特征。

教学难点是让学生能够理解并运用分类和归纳的思维方法。

本节课的核心素养目标主要包括：

1.直观感知：通过观察动物的图片和模型，让学生能够直观地认识和区分不同种

类的动物，提高他们的观察能力。

2.数学思考：培养学生运用分类和归纳的思维方法，分析动物的特征和习性，提

核心素

高他们的逻辑思维能力。

养目标

3.语言表达：通过观察和思考，让学生能够用简洁明了的语言描述动物的特征，

培养他们的语言表达能力。

4.情感态度：培养学生对动物的喜爱和保护意识，让他们认识到保护动物的重要

性，培养他们的社会责任感和关爱他人的情感态度。

考虑到本节课的内容涉及到一年级学生的认知水平和心理特点，我将从以下几个方

面进行学情分析：

1.学生的知识基础：大部分一年级学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，

他们对动物有一定的了解。然而，对于一些具体的动物特征和习性，他们可能还不

够清楚。因此，在教学过程中，我需要结合学生的已有知识，逐步引导他们深入学

习动物的特征。

2.学生的能力水平：一年级学生的思维能力正处于具体形象思维阶段，他们善于

通过观察和操作来学习。因此，在教学过程中，我需要设计一些有趣的实践活动，

学情分

让学生在操作中感知和理解动物的特征。同时，学生的语言表达能力也有待提高，

析

我需要提供机会让他们多进行口头表达和交流。

3.学生的素质特点：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们对动物

有着天然的喜爱，这将为学习本节课的内容提供良好的情感基础。然而，学生的注

意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

4.学生的行为习惯：一年级学生的自律性相对较弱，他们可能需要在教师的引导

下才能更好地参与到课堂活动中。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的学

习习惯和自律性，让他们能够主动参与到课堂讨论和活动中。

5.学生的学习动机：学生可能对动物有一定的兴趣，但可能缺乏对数学学科的兴

趣。因此，在教学过程中，我需要创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们

能够主动参与到学习过程中。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

①讲授法：在导入环节，通过讲解动物的特征和习性，引发学生的兴趣，为学生

提供相关知识背景。

②情境教学法：创设有趣的动物乐园情境，让学生在实际情境中观察、操作和交

流，提高他们的实践能力。

③小组合作学习：组织学生进行小组讨论和探究，培养他们的团队合作精神和问