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专题02统一多民族封建国家的建立与巩固—秦汉时期
能力提升检测卷
检测时间：60分钟满分：70
一、单选题（含24小题，每小题2分，共48分）
1··
．（河南高三阶段练习）秦朝沿袭商鞅时代的法律，奖励军功：杀敌一人者赐爵一级，愿意做官的可以任
五十石之官；杀敌二人者赐爵二级，愿意做官的可以任百石之官，由此出现大批军吏担任地方官员的现象。
这一现象
A．加强了秦朝政治管理军事化B．推动了秦代官僚政治的形成
C．加速了秦对东方六国的兼并D．提高了秦朝的基层治理能力
A
【答案】
【详解】
“”
根据材料秦朝沿袭商鞅时代的法律，奖励军功可知，秦朝沿袭商鞅旧法，任用大批按军功授爵的军吏担任
A
地方基层行政长官，在一定程度上加剧了秦朝地方治理中政治管理和经济管理的军事化趋向，项正确；
官僚政治在战国时期已经初步形成，排除B项；秦朝的建立，对六国的兼并已经完成，排除C项；军吏用
较为军事化的方式治理地方，无法提高地方基层治理能力，容易导致社会矛盾激化，排除D。故选A项。
2··
．（陕西宝鸡二模）秦朝时期，在人多地少的狭乡，其授田通常为一户百亩，甚或更少；但在地广人稀的
“”
地区，特别是在南方所谓新地，比如洞庭郡，其授田似乎没有限额，且授田税率也较中原为低。这一做法
A．促进了人口大规模南迁B．提高了基层治理的能力
C．扩大了秦朝的统治区域D．体现了因地制宜的原则
D
【答案】
【详解】
根据材料以及所学知识可知，秦朝根据南北土地资源和人口因素不同采取不同的授田制度，体现了因地制
D“”A
宜的原则，项正确；根据材料可知，秦朝的授田制有利于人口的南迁，但大规模一词过于绝对，排除
项；材料内容未涉及基层治理，排除B项；授田只能在已有的国土上进行，因此与扩大统治区域无关，排
除C项。故选D项。
3··
．（北京杨镇第一中学模拟预测）下图为湖南湘西（秦代洞庭那千灵县）出土秦简中的木方，木方上用小
“”“”“”“”
篆对王、皇、制、诏等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求。
这一史料
A．表明秦代采取了有效措施巩固中央集权制度B．说明秦代皇权已发展到乾纲独断的崇高地位
C．为了解秦代的郡国并行制度提供了实证材料D．证明秦代对边疆少数民族地区加强直接管辖
A
【答案】
【详解】
“‘’‘’‘’‘’
根据材料木方上用小篆对王、皇、制、诏等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名
”
称变更提出了要求并结合所学知识可知，材料中的内容是关于皇帝制度和官职名称变更，这体现了秦代采
AAB
取措施来巩固统治，项符合题意主旨，所以正确；清朝君主专制政治制度达到顶峰，所以错误；秦
代没有实行郡国并行制，所以C错误；材料内容与管辖边疆少数民族地区无关，所以D错误。
4··“”
．（湖北模拟预测）秦朝除规定丞相总理财政经济事务，收阅各地的上计之外，还首创了由御史大夫主
持上计工作的制度，御史大夫的属官柱下史负责审阅各郡县、各部门呈送的有关户口、垦田及钱谷
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