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〔最新整理〕苏教版三年级上册数学教学方案

及教学进度表

三年级上册数学教学方案

一、学生根本情况分析^p

学生总数38人。经过2年的数学学习，大局部学生脑子

还是比拟灵敏，这是一个比拟好的现象，本学期将在进一步培

养进步学生学习根底和根本才能的根底上，抓好后进生的培

养，借助平时学习使学生养成良好的学习习惯，培养浓重的学

习兴趣。

二、教材分析^p

本册苏教版三年级数学教材上册的教学内容包括数与代数

领域安排了5个单元，空间与图形领域安排了2个单元，理论

活动领域安排了2个操作型活动。

〔一〕教学内容分析^p

数与代数局部：一共安排了5个单元，包括《两、三位数

乘一位数》〔第一单元〕、《千克和克》〔第二单元〕、

《两、三位数除以一位数》〔第四单元〕、《解决问题的策

略》〔第五单元〕和《分数的初步认识〔一〕》〔第七单

元〕。

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图形与几何局部：一共安排了2个单元，包括《长方形和

正方形》〔第三单元〕、《平移、旋转和轴对称》〔第六单

元〕。

1.第三单元：长方形和正方形本单元主要教学长方形、

正方形的根本特征、周长的含义，及长方形、正方形周长的计

算方法，有关周长计算的简单实际问题。这局部内容是在学生

直观认识了长方形、正方形、三角形和圆等常见平面图形的根

底上进展教学的，可以使学生进一步认识长方形和正方形的根

本特征，理解周长的含义，掌握长方形和正方形的周长计算方

法；同时，也能为今后进一步探究其他平面图形的特征奠定根

底。

2.第六单元：平移、旋转和轴对称这局部内容主要帮助

学生初步理解生活中的平移和旋转现象，能识别一些物体的运

动是平移还是旋转；初步认识轴对称图形的一些根本特征，能

识别简单的轴对称图形。让学生通过观察生活中的运动现象和

形式多样的操作活动，初步感受图形运动与变化的一些根本方

式和特点，拓宽观察、分析^p现实空间与平面图形的视

角，逐步增强空间观念。

综合与理论局部：一共安排了3次活动，包括：“周长是

多少”、“多彩的分数条”和“间隔排列”。周长是多少：这

个活动通过拼一拼、比一比、画一画、量一量,进一步加深对

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平面图形周长及其计算方法的认识，更利于学生搜集信息、处

理信息、得出结论，提升数感。间隔排列：这是一个探究规律

的专题活动，主要引导学生探究间隔排列的两种物体个数之间

的关系以及其中所蕴含的简单的规律，在探究过程中帮助学生

积累经历、体会方法、开展思维。多彩的分数条：活动由两局

部组成：一是“抢1”游戏，二是“清0”游戏，其目的主要

是丰富学生对简单分数与1之间的内在联络，积累数学活动经

历，启发学生发现和提出问题，增强问题意识。

〔二〕教学目的

1.知识技能方面

〔1〕联络对四那么运算的已有的认识及相关的计算经

历，探究并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数

的计算方法，能正确进展相关的口算、估算和笔算；联络对四

那么运算意义及相关的数量关系的已有认识，理解并掌握与

“倍”有关的简单的实际问题和简单的两步计算实际问题的根

本考虑方法，增强用所学知识解决实际问题的才能；联络日常

生活经历，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决

相关的简单实际问题。

〔2〕通过观察和操作，初步认识长方形和正方形的根本

特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，

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探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法；理解生活中的平

移、旋转和对称现象，初步认识轴对称图形。

2.数学考虑方面

〔1〕在探究两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位

数计算方法的过程中，尝试进展一些简单的分析^p、比

拟、抽象和概括，逐步增强思维活动的条理性和灵敏性。

〔2〕通过两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数

的口算、估算和笔算练习，进步进展乘、除法运算的才能，不