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2010-2023历年高考复习单元检测：第五章基因突变和其它变异；第六章从杂交育种到基因工程

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列说法正确的是()

A．基因型为AaaBBb的植株属于三倍体

B．基因型为AaBbDd的植株，经花药离体培养后得到n株幼苗，其aabbdd的植株有n/8株

C．原发性高血压是一种多基因遗传病，研究其发病率时，最好在家系中调查并计算

D．同源染色体的姐妹染色单体之间发生交叉互换，属于基因重组

2.基因工程常用细菌等微生物作为受体细胞原因是()

A．结构简单操作简便

B．繁殖速度快

C．遗传物质含量少，简单

D．性状稳定变异少

3.水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是()

A．环境改变、染色体变异、基因重组

B．染色体变异、基因突变、基因重组

C．基因突变、环境改变、染色体变异

D．基因突变、染色体变异、基因重组

4.在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于()

A．染色体变异

B．基因重组

C．基因突变

D．基因重组或基因突变

5.下图中Ⅱ1、Ⅱ3分别患有血友病和先天性痴呆。已知先天性痴呆是常染色体显性遗传病；Ⅰ代全正常，且他们的父母也全正常。据图分析回答：

(1)由于Ⅰ1、Ⅰ3两家都在某核电厂附近生活，他们要向该厂索赔，你认为谁胜诉的可能性大？________，理由是_________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)为了判定Ⅱ1的致病基因是由亲代传递下来，还是由于基因突变所致，请你使用DNA杂交技术来判定。DNA杂交原理是：首先把一个体的DNA分子用32P加以标记，接着以加热的方法使其解旋成单链，然后将两个个体的单链混合在一起，使其在缓慢冷却的条件下恢复为双链DNA，此时可以通过检测杂交双链DNA的配对情况，来判定两个个体的基因异同程度(假若能完全配对，认为基因相同)

①在本案例中用于杂交的DNA分子应来自于________和________个体染色体中的DNA分子。

②可以预期的结果及原因是：

结果：

________________________________________________________________________。

原因：

________________________________________________________________________。

6.一杂合体植株(二倍体)的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是()

A．根

B．茎

C．叶

D．花粉

7.用花药离体培养法得到马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，能观察到染色体两两配对，共有12对。据此可推知马铃薯是()

A．二倍体

B．三倍体

C．四倍体

D．六倍体

8.正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是()

A．雄犊营养不良

B．雄犊携带X染色体

C．发生了基因突变

D．双亲都是矮生基因的携带者

9.某二倍体被子植物品种甲，由于其果形小而影响推广。为了获得较大果形的新品种，育种工作者利用品种甲通过诱变育种和多倍体育种，分别培育出具有较大果形的二倍体品种乙和四倍体品种丙(品种乙和丙在形态上无明显差异)。请分析回答：

(1)育种工作者从混合栽培有品种乙和丙的温室中随机取出一植株A。为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善实验方案并回答相关问题。

实验步骤：

第一步：取品种甲植株和A植株的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。

第二步：用显微镜观察并记录甲和A装片中有丝分裂________期的________。

结果预测和分析：

________________________________________________________________________

(2)请你在不使用显微镜的条件下，运用遗传学知识，设计实验方案，鉴定A植株为哪一品种。(简要叙述方案或思路)

10.如图表示某正常基因及指导合成的多肽链顺序。发生在下列几个位点的突变中，导致肽链延长停止的是[除图中的密码子外，已知GAC(天冬氨酸)、GGU和GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止)]()

A．位于①缺失T/A

B．位点①由T/A变为C/G

C．位点②由T/A变为